設計意圖

　　在幼兒生活中經(jīng)常會接觸到三角形、方形（正方形和長方形）、圓形的事物，他們對此非常的感興趣�！秳傄�》中也提到："善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值，把握時機，積極引導"。

　　所以本節(jié)活動我根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒在學中玩，以繪本、操作、模仿等形式貫穿于整節(jié)活動，并加深幼兒對圖形的分辨能力。從而在快樂的活動中了解圖形、鞏固圖形，最終在正確感知圖形的基礎上，能進行簡單的推理與圖形拼建。

　　活動領域

　　數(shù)學領域

　　活動目標

　　1. 鞏固對圓形、方形、三角形的認知。

　　2. 能進行簡單的推理與圖形拼建。

　　3. 體驗活動所帶來的快樂，感受同伴之間的友情。

　　活動過程

　　一、情景導入。

　　1. 今天是小兔子的生日，它今天也邀請了我們小朋友一起參加它的生日派對，我們一起到小兔子家慶祝它生日快樂吧。

　　2. 師：我們一起來聽聽小兔子會對我們大家說什么呢？（小朋友們，你們好！我的名字叫方塊兒小兔，很高興你們參加我的生日派對）

　　師：寶貝們，小兔的名字叫做什么呢？為什么他叫方塊小兔呢（引導幼兒觀察兔子的臉部形狀）對了，小兔子的臉是方形的，所以他就有了一個可愛的名字-方塊小兔子。

　　師：我們都相互認識了，那么方塊兒小兔除了邀請了我們，還會邀請誰來呢？我們一起去看一看吧（小狐貍 小豬 貓頭鷹 小貓）

　�。ㄋ麄兯膫�小伙伴也來祝賀它"小兔，生日快樂"。）

　　師：咦，突然間他們送給方塊小兔的禮物都不見了，你們知道去哪了嗎？（在我們的身上。）

　　3. 鞏固幼兒對三種圖形的認知。

　　師：哦，都跑到我們身上了，那我們一起看看都有什么形狀的禮物盒呢？（一次介紹三角形/方形/圓形的特征）

　　這是什么形狀？（三角形）（教師同幼兒一起說出三角形的特征）

　　我們了解了三角形后，你們猜猜這是誰送給方塊小兔的生日禮盒呢?

　　現(xiàn)在我們把這些禮物盒送還到小動物的身邊吧�。ㄗ層變焊鶕�(jù)形狀進行對應操作，鞏固對圖形的認識）

　　師：謝謝寶貝們幫助小動物們找回禮盒，現(xiàn)在就由我們一起幫助小兔猜猜里面都裝著什么吧。

　　師：三角形的盒子是哪位小動物送的呢？小狐貍送的三角禮盒里會裝什么禮物呢？（引導幼兒讓幼兒回想有關三角形的物品）

　　正角形的盒子是哪位小動物送的呢？小豬送的正方禮盒里會裝什么禮物呢？（引導幼兒讓幼兒回想有關三角形的物品大圓形的盒子是哪位小動物送的呢？貓頭鷹送的大圓形禮盒里會裝什么禮物呢？小圓形的盒子是哪位小動物送的呢？小貓送的圓形禮盒里會裝什么禮物呢？）

　　師：收到禮物的方塊兔可高興了，于是它端出了生日蛋糕，快樂的點起了蠟燭，讓我們一起唱起生日歌。

　　二、了解故事情節(jié)，在正確感知圖形的基礎上，根據(jù)形狀進行人物推理

　　1. 能用提供的圖形，準確說出對應的動物。

　　師：我們和方塊兔子一起吹滅蠟燭吧，呼~

　　發(fā)生了什么事情？（蠟燭吹滅了，房子里就變黑了）

　　在黑暗中，我們只能看見每個動物的眼睛了，寶貝們三角形的眼睛，這是誰呢？正方形的眼睛，這是誰呢？長方形的眼睛，這是誰呢？大大的圓眼睛，這是誰呢？小小的圓眼睛這又是誰呢？（讓幼兒根據(jù)眼睛圖形和故事情節(jié)，回憶與推理出小動物）

　　根據(jù)幼兒說出的動物進行驗證，點亮一根蠟燭，出現(xiàn)一個動物。

　　師：當全部的蠟燭點亮后，我們看到了所有的小動物，看來你們的判斷是正確的！

　　2. 由影子進行判斷與推理。

　　大家快來看呀，墻上出現(xiàn)了什么？（影子）

　　現(xiàn)在我們根據(jù)他們的形狀特點，一起猜猜看。

　　三、IQ小能手

　　聰明的你們成功的辨別出小動物，

　　寶貝們，今天可是方塊小兔的生日，老師為我們的小朋友們準備了各種圖形的小禮物，但是需要你們把他拼成各種好看的造型，最后當成禮物送給方塊小兔，現(xiàn)在開始用你們巧巧手為方塊小兔設計禮物吧！

　　活動延伸

　　美工區(qū)：用各種圖形進行DIY創(chuàng)意畫。

　　益智區(qū)：利用各種樂高圖形進行不同造型拼搭。