活動目標：

　　1、感受和朋友一起的快樂，知道同伴間應友好相處。（認知）2、能學習一些簡單交往技能，禮貌對待他人。（技能）3、樂意參與活動，大膽講述自己的想法。（情感）活動準備：

　　物質(zhì)準備：布偶若干、背景音樂《找朋友》。

　　經(jīng)驗準備：幼兒已有與同伴交往的經(jīng)驗活動過程：

　　一、開始部分（一）提問導入，激發(fā)幼兒介紹自己的朋友的熱情，再現(xiàn)已有經(jīng)驗。

　　1.師提問：小朋友有好朋友嗎？誰想介紹一下你的好朋友？

　　2.討論：你和好朋友做的哪些事情很開心？

　　2.小結：我們都有自己的好朋友，有的在班里、有的在自己的社區(qū)，和好朋友一起去玩、一起分享美好的事情很開心！

　　二、基本部分（一）教師布偶表演故事，用提問方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學習好朋友要相互關心。（重點）1、教師布偶表演故事前半段，提問：　�。ㄍㄟ^故事表演幼兒討論來學習如何關心別人）（1） 小動物為什么不愿給小熊讓路？　�。�2） 小熊應該怎樣做才對？�。�3） 如果你是小熊，你會怎么做？為什么？

　　2、 繼續(xù)表演故事，幫助幼兒體會關心別人后，別人對自己的關心。

　　師提問：（1） 小動物為什么又給小熊讓路了？　　（2） 小熊心里又是怎樣想的？

　　3、小結：好朋友要相互關心，相互分享，這樣大家才會感到快樂。

　�。ǘ�）玩游戲“找朋友”，學習禮貌用語。（難點，小班幼兒的社會交往技能有限，在此環(huán)節(jié)需要教師去指導、鼓勵、示范帶動）1、請幼兒小朋友做好朋友，一起玩音樂游戲《找朋友》。

　　2、引導幼兒大膽說說玩游戲的感受，提出要注意的問題。

　　3、教師小結：對好朋友要有禮貌，要面帶笑容，說話要多說好聽的話，這樣大家很愿意和你一起。

　�。ㄈ�）制作“愛心禮物”，進一步體驗與好朋友在一起的美好。（情感目標，對朋友的關心要用行動來表現(xiàn)出來，行動流露出來的是情感）教師提出制作“愛心禮物”要求，提供多種材料，幼兒認真制作。

　　三、結束部分幼兒相互贈送禮物，進一步體驗與好朋友在一起的快樂！

　　延伸活動：

　　觀看日�；顒又杏變撼霈F(xiàn)矛盾或沖突的錄像，討論尋求解決的方法。

　　附故事：《小熊讓路》

　　小熊長得胖胖的，力氣很大很大。

　　小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!”

　　小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。

　　不一會兒，小羊從前面走來。

　　小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”

　　小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。

　　小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上。

　　小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我!”

　　小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。

　　大獅子笑了笑，點了點頭。

　　大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。

　　小熊看見大獅子走過來．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。

　　大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”

　　小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊!

　　小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過去……打著以后，小熊看見小兔、小羊、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。

　　這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦!”