活動目標：

　　1、幼兒通過觀察，建立玩具與標記間的對應關系。

　　2、通過游戲，讓幼兒了解玩具應放在什么地方，玩后應收拾好放回原處。

　　3、教育幼兒愛護玩具。

　　活動準備：

　　兩幢房子（上面各貼有蘿卜、毛毛蟲的標記）。 小雞小兔各一。

　　活動過程：

　　1、晨間游戲后，教師刻意不收拾，保留玩具都沒有回原位的狀態(tài)。

　　2、游戲：送玩具回家。

　　（1）出示圖片：小雞、小兔、玩累了要回家了，請小朋友們幫忙找找它們的家。小雞（小兔）的家在哪里？你怎么知道它的家是這幢房子的？教師小結(jié)，讓幼兒知道標記的作用。“房子上有標記，我們一看就知道這是誰的家。”

　�。�2）小朋友們都有自已的家，玩具們也都有自已的家，請你們找找，玩具們的家在哪里？

　�。�3）“玩具柜上沒有標記，可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說，怎么辦呢？”請幼兒（根據(jù)玩具形狀）創(chuàng)造性地設計標記，教師當場畫出，并隨即貼于玩具柜的相應位置上。

　�。�4）“玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息。”幼兒自發(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應標記處。

　　3、請小朋友們關心玩具們是否都回到了家。 “謝謝小朋友們，這么愛護關心我，明天我再出門和你們玩。”