活動目標】

　�。�1）知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱，初步培養(yǎng)幼兒動手的興趣及能力。

　�。�2）能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演。

　　【活動準備】

　　1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟2 、《五指歌》碟片及磁帶。

　　【活動過程】

　　1、出示全家福照片問:小朋友，你們都有自己的家家里有誰呢？幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶。我們的手指也組成了兩個家，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)（伸出雙手）"奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指 食指中指無名指小指）他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事（做神秘狀）小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什么（作傾聽狀）奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎？

　　2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我們就叫他大拇指吧（幼兒學說大拇指）（伸出食指）媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧�。ㄓ變簩W說食指）（伸出中指）哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子最高就叫他中指吧（學說中指）（伸出無名指）給姐姐起個什么名字?咱們一起動動腦筋（做思考狀）姐姐可不能沒有名字啊 哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，（學說無名指）（伸出小指）弟弟最小我們就叫他小指吧（學說小指）3、游戲：玩手指師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。

　�。�1）教師伸手指請全體幼兒說出它是誰？叫什么？

　　如"它是媽媽 叫食指"它是弟弟叫小指。

　�。�2）引導幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去"或"站起來"練習手指的靈活性。

　　4、歌表演《五指歌》

　　師:小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么？

　　（１）教師分別做開汽車 洗衣服 拍皮球 跳舞 敲鼓的動作引導幼兒猜 教幼兒學說歌詞（2）邊唱邊示范動作表演（3）分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動作（4）分角色表演幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。

　　【活動延伸】

　　1、在一日活動中讓幼兒反復練習伸手指 說指名2、開展"我的小手真能干"的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務為自己服務【課后反思】小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛爸媽的溫暖懷抱，通過學習《五指歌》認識了自己的小手，知道手指的名稱，把五個手指當做家庭成員他們互相團結(jié)，互相幫助，能干好多好多的事情，我覺得通過這堂課，讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關(guān)心，互相尊重。這節(jié)課還是適合我們班孩子的。