一、目的要求：
    1. 在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”。
    2. 鼓勵(lì)幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：
    理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個(gè)角色；事先請(qǐng)兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場(chǎng)景。

四、設(shè)計(jì)思路：
    二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才，從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當(dāng)重要。根據(jù)小班下學(xué)期目標(biāo)，其中有一條：“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人，學(xué)習(xí)克服簡(jiǎn)單的困難�！苯Y(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況：在家中比較依賴父母長(zhǎng)輩；孩子們碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事就哇哇哭個(gè)不停；獨(dú)立自理能力較弱、怕困難。由此我設(shè)計(jì)了《一、二、三自己爬起來(lái)》這個(gè)活動(dòng)。作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，又結(jié)合認(rèn)知目標(biāo)中“引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)普通話，大膽地表達(dá)自己的想法和意愿”，我將語(yǔ)言目標(biāo)重點(diǎn)定位于學(xué)說(shuō)兩個(gè)短句：“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對(duì)話，為木偶們動(dòng)腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中，大膽地用比較規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。

五、活動(dòng)過程：
    （一）引起興趣：今天，老師請(qǐng)來(lái)了幾位小動(dòng)物來(lái)表演節(jié)目，你們想看嗎？

    （二）初步感知：（分段觀看表演，邊看邊討論）
    1、從開始——小兔說(shuō)：“哎，你太重了，我扶不起”
    問：（1）大象怎么啦？
    （2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說(shuō)？
    （學(xué)說(shuō)短句：“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”。先個(gè)別幼兒回答，后集體練習(xí)。）

    2、從小豬出場(chǎng)——“哎，你太重了，我扶不起”。
    問：誰(shuí)又來(lái)幫助大象，它是怎么說(shuō)的？（集體練習(xí)以上短句）

 

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;   3、小貓出場(chǎng)“喵喵喵”
    問：（1）誰(shuí)又來(lái)幫助大象了？
    （2）小貓會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么？
    （請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)對(duì)大象說(shuō)“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”）

    4、過渡提問：
    三個(gè)小動(dòng)物都扶不起大象，這可怎么辦？
    （1）請(qǐng)幼兒討論有什么辦法讓大象起來(lái)？
    （2）個(gè)別幼兒講自己的辦法（2－3名）。

    5、看最后一段表演
    問：小動(dòng)物對(duì)大象說(shuō)了什么話，大象爬起來(lái)了嗎？
    （練習(xí)短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”）

    （三）反復(fù)感知：（完整觀看表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講）
    1、交代表演名稱。
    2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動(dòng)物一起表演。

    （四）遷移運(yùn)用：
    1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們?cè)趺磳?duì)它說(shuō)？）
    2、如果你摔倒了，你怎么辦？
    3、小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。

 

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