�。�－適宜小班第一學(xué)期的室內(nèi)游戲類(lèi)型（一）小班第一學(xué)期，是孩子入園的適應(yīng)期，而教師所選擇的游戲內(nèi)容和提供的游戲質(zhì)量對(duì)幼兒入園適應(yīng)的時(shí)間和程度有著直接的影響。對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的專(zhuān)門(mén)研究，現(xiàn)選取一些合適的游戲類(lèi)型與大家分享。

　　入園前期：親子互動(dòng)類(lèi)游戲游戲思路：

　　處在入園預(yù)備階段的低齡幼兒，非常喜歡友伴人數(shù)相對(duì)較少的、家長(zhǎng)陪伴式的游戲。這歸因于低齡幼兒樸素的探索需求和具象的情感需要。這一時(shí)期，教師為幼兒設(shè)置的游戲要體現(xiàn)家幼的“銜接性”。

　　因此，從暑期開(kāi)始，我們就安排和組織了一系列新生親園游藝活動(dòng)。旨在通過(guò)親子互動(dòng)類(lèi)游戲的開(kāi)展，讓幼兒逐步熟悉班級(jí)環(huán)境，淡化與家長(zhǎng)的分離焦慮，初步消除幼兒對(duì)幼兒園人、事、物的陌生感。

　　游戲推薦：

　　一、穿越“沼澤地”

　　游戲目的：

　　1．通過(guò)游戲，體驗(yàn)親子活動(dòng)樂(lè)趣。

　　2．借助室內(nèi)游戲活動(dòng)，熟悉班級(jí)教室。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1. 制作布網(wǎng)。將廢棄橫幅撕成條，以鴨蛋網(wǎng)兜的打結(jié)方式編成網(wǎng)格狀，可系上鈴鐺，并用彩條稍作裝飾。

　　2. 將做好的布網(wǎng)系在四張小椅子腳上，布置好場(chǎng)地。

　　游戲玩法：

　　家長(zhǎng)懷抱幼兒，用踏步方式一格一格走出布網(wǎng)，過(guò)程中以不碰響鈴鐺為佳。

　　二、寶貝投籃賽游戲目的：

　　1．嘗試向一定方向擲、扔物體，感受肢體動(dòng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2．借助親子游戲活動(dòng)的開(kāi)展，淡化幼兒的環(huán)境陌生感。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　塑料方簍、彩色塑料球多個(gè)。

　　游戲玩法：

　　家長(zhǎng)手持方簍，與幼兒保持一定距離，幼兒取球向方簍方向擲、扔；以球入簍為佳，動(dòng)作不限；家長(zhǎng)幼兒可交換進(jìn)行游戲。

　　三、奇妙山洞游戲目的：

　　1．體驗(yàn)親子合作游戲的樂(lè)趣。

　　2．通過(guò)游戲活動(dòng)，熟悉班級(jí)室內(nèi)環(huán)境。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　將彩條纏繞于中型塑料圈上進(jìn)行裝飾，利用透明膠帶把塑料圈的底部固定在有一定重量的盒子上，使圈穩(wěn)固豎立。

　　游戲玩法：

　　鼓勵(lì)幼兒用鉆、爬等方式通過(guò)塑料圈，成人在終點(diǎn)處鼓勵(lì)并迎接幼兒。

　　四、全家向前沖游戲準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地空曠、無(wú)障礙即可。

　　游戲目的：

　　1．體驗(yàn)親子合作游戲的樂(lè)趣。

　　2. 通過(guò)游戲活動(dòng)，淡化分離意識(shí)。

　　游戲玩法：

　　以三口之家為一組，成人合作抬起幼兒，聽(tīng)到口令向前快速邁步；以配合默契、速度快為佳。