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小班一日活動教案 
一、晨間活動：區(qū)域活動
目標：
1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。
2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發(fā)展。
準備：布置好各區(qū)域活動
過程：
1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進入活動，教師作好引導、觀察。
3、整理活動區(qū)，適當講評。
二、            早鍛煉：大型玩具
三、        晨間談話
1、點名
2、誰是你的好朋友
四、        教學活動（一）
朋友
目標：體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。
準備：
掛圖、磁帶。
重難點：
引導幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過程：
一、給幼兒講故事，當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時，提問，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭？引導幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問：小馬、小羊搬來后，小鹿為什么笑了？
三、總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過，有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時有什么感覺？為什么覺得高興？你和好朋友在一起時做什么事？怎么做去大家會非�？鞓罚咳フ易约旱暮门笥岩黄鹑ネ�。
五、課間操
六、教學

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活動（二）
螞蟻
目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，學習演唱歌曲，會做簡單的模仿動作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準備：
1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機。
過程：
一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問：
1、螞蟻長的什么樣？
2、  一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進去？請小朋友為它想辦法。
二、學習歌曲。
1、聽錄音，欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵小朋友創(chuàng)編動作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學做游戲：“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動:羊角球
八、欣賞活動：才藝展示
九、午后活動：音樂游戲《高人和矮人》
十、日�；顒�
|我的玩具大家玩
目標：不獨占玩具，愿意將自己的喜歡的玩具與大家分享。
過程：
一、講述故事
二、提出問題
1、小龍開始怎樣做的？
2、小龍后來是怎么做的？
3、小龍為什么與小朋友一起玩的特開心？
4、小結(jié)：“好孩子有了玩具大家玩�！�
三、玩具大家玩
1、教師將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，告訴幼兒這是怎么喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。
2、介紹自己的玩具名稱和玩法。
3、讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。
4、觀察孩子是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？
4、鼓勵幼兒體會一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。
十一、戶外活動：海洋球
十二、幼兒離園
1、整理幼兒儀表、衣物等。
2、小結(jié)一日活動，復習教育教學內(nèi)容。

 

 

 
小班科學：輕和響           

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一、活動目標
1、知道聲音有輕有響，并能加以簡單區(qū)分。識字：“輕”、“響”。
2、在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。
3、樂意參加常識探索活動，并學會在生活中主動探索。
二、活動準備
1、易拉罐若干（多于班級人數(shù)），半數(shù)裝有釘子或者豆類，半數(shù)裝有紙或者小木棍。
2、“響”“輕”立式字卡各兩份。
3、錄有伴奏音樂的磁帶，錄音機。
三、活動過程
1、引題。教師直接出示四只易拉罐。并對其進行一定的解釋。
2、通過聽聽、看看來進行觀察。
① 教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什么聲音？（響）請幼兒對聲音進行模仿。
②   教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什么樣的聲音？（輕）
③   教師展示“響”，“輕”字卡，并將兩只易拉罐分別放在相對應的位置。
④   教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結(jié)合幼兒的意見對其進行區(qū)分擺放。
⑤   開易拉罐。教師引導：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢？我們來看一看吧！”教師分別打開四個易拉罐，并把里面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行進距離的觀察。
⑥   小結(jié)：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。
3、通過親身操作進一步感知輕和響。
①   教師引導：老師這里有這么多的易拉罐，我一個人玩不了那么多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎？
②   教師提要求：在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時候才可以搖。小朋友搖一搖以后，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的，就站在響字寶寶旁邊，是輕的，就站在輕字寶寶一邊。
③   幼兒操作，找到相應的字寶寶并站在旁邊。
④  

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教師檢查，糾正。
4、用易拉罐來給音樂配伴奏。
①   聽音樂一遍，區(qū)分響的一段和輕的一段。
②   幼兒和教師一起根據(jù)音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。
 
 

 

 

 

 

數(shù)學活動：種花（小班）
一、活動目標：
1、能按顏色標記幫花朵分類。
2、學習根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。
3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。
二、活動準備：
1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。
2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。
三、活動過程：
一、 討論活動
1、導入
今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫�，把禮盒打開來看一看？
2、幼兒討論
哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”
4、請個別幼兒說一說
幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！
幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花
二、認識花園
    我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！
    如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？
三、種花
  1、認識標記
我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？
  我們要怎么種花才最好呢？
  幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。
    師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？
  幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。
    師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？
  幼兒

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：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。
  小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。
   師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？
  幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。
  幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。
   師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？
  幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。
 請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。
小結(jié)：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。
2、幼兒操作
四、賞花
   和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。
五、結(jié)束活動
  我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！
綜合活動：我和圖形寶寶做游戲 
活動目標：
1、 通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特           征的掌握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動準備：
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干
2、固體膠、紙     3、幾何圖形拼組成的幾幅畫
4、 奇妙箱   5、水彩筆、蠟筆
活動過程：
（一）、引出課題
 1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發(fā)放一圖形板）
（二）游戲鞏固
1、游戲：摸一摸“奇妙箱”
師：今天老師帶來了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知     道里面藏的是什么秘密嗎？
（1）、師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書、長方形）為什么說書是長方形的？
問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（

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啟發(fā)幼兒說出）
（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行
 （3）、教師總結(jié)：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？
 （4）、老師總結(jié)：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。
2、游戲：捉迷藏
（1）、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
（2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？
3、游戲：圖形找家
（三）添畫（變戲法）
1、交代要求
師：小朋友的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在請你們玩?zhèn)�“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
3、 請幼兒介紹自己的作品。
4、作品展覽
師：今天爸爸、媽媽很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學本領(lǐng)，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？
（四）、活動延伸
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。
 
 

小班折紙《扇子》
活動目標：
學習用正折.反折的方法折扇子；培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。
活動準備：
長方形每人一張，木偶小豬一個。
活動過程：
1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了�。ń處煟�：我們該用什么方法去幫助它呢？（幼兒回答）
2.觀察講解并示范。
（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）
（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折�？矗〗o小豬扇扇，它多開心啊！
3

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.幼兒折紙。
小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！
要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。
4.“幫幫小豬”的游戲。
小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。

 

 

小班涂色畫《給小兔畫花衣》
活動目標：
1.教幼兒練習畫圓圈的技能，會將起點線和終點線連接起來。
2.教會幼兒順一個方向較有力地涂色,并能使用二至三種顏色練習涂色.
活動準備:
紙制的花衣服和單色衣服若干件;兔媽媽頭飾;小兔木偶教具各一只;油畫棒.
活動過程:
1.激發(fā)興趣,引出課題.
兔媽媽帶小兔到服裝店去買衣服,服裝店里掛了許多衣服.(出示紙做的衣服)看，有花的,有白色的,你們知道小兔喜歡哪件衣服?為什么?
 現(xiàn)在每個小朋友都來畫一件花衣服,讓兔媽媽和小兔挑選.
2.講解示范.
選用一種顏色畫圓,注意把起點線和終點線連起來,再順一個方向較有力地涂上顏色,然后換一種顏色畫圓并涂色.圓形最好有大有小,顏色也應該有幾種.
3.幼兒作畫,老師指導.
注意幼兒握筆姿勢和坐姿,每個小朋友將單色紙剪成的衣服畫成小兔穿的花衣服.提醒幼兒用二三種顏色畫,并涂成大大小小的圓,使衣服變得漂亮.
4.講評.
將畫好的衣服掛出來,老師戴上兔媽媽的頭飾扮兔媽媽,幫小兔子挑衣服,把挑的衣服"穿"到小兔子的身上,告訴幼兒小兔喜歡花衣服.

小班綜合活動——好朋友 
活動目的：
l         豐富幼兒生活知識經(jīng)驗，體驗與老師同伴一起活動的快樂情感。
l         樂意在集體面前大膽表達、表述。
活動準備：各種有對應關(guān)系的圖片（茶壺、杯子；雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子）、實物若干份（與

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幼兒人數(shù)相符）
活動過程：
一、看看“好朋友”
指導：
1．出示圖片，請幼兒講講這些圖片的名字
指導語：我今天帶來了一些圖片，他們叫什么名字呢？我們一起來看看。
2．為這些圖片找找好朋友。
提問：   你想為哪個客人找朋友？
               它的朋友是什么？
二、找找好朋友
指導：為周圍的實物找找好朋友

提問：你為什么東西找朋友？
            它的朋友是什么？
三、游戲：“你是我的好朋友”
指導語：我們小朋友也有自己的好朋友�，F(xiàn)在我們就一邊聽音樂，一邊去找自己的好朋友好嗎？

 小班體育廢紙球 
《廢紙球》——綜合
（一）教學目標：1、懂得利用廢紙自制玩具。
             2、發(fā)展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲。
（二）教學準備：幼兒事先自己帶來的廢紙；事先對廢紙的了解。
（三）教學過程：
  1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
    （1）師：“今天小朋友來到小一班的時候，都帶來了什么？”（引導幼兒說出廢紙）
  （2）經(jīng)過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙
       師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請你舉手告訴大家�！�
  （3）教師小結(jié)：“用過的，已經(jīng)沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙�！�
2、發(fā)展幼兒豐富的想象力
   師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因為沒用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想可以作成什么呢？”（引導幼兒積極發(fā)言，發(fā)展想象力。）
3、出示廢紙球
   師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？（引導幫助幼兒積極發(fā)言，繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力，引導幼兒說出是廢紙球。）”
4、示范制作廢紙球
   要求：要盡量的圓，緊。
5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。（教師巡回

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指導，幫助）
   要求：注意安全性
6、活動結(jié)束：整理廢紙球
健康：走走走
（一）   活動目標：
1、練習一個跟著一個走。
    2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
（二）活動準備：
1、學會兒歌
2、場地上畫一個大圓。
（三）活動過程：
1、導入，學習兒歌
“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌。”
走走走，走走走，跟著老師向前走。
不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。
2、幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。
活動規(guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下，沿著場地走直線或圓圈。
 
 

計算：按小動物排隊
一．活動目標
1. 教幼兒學習從小到大或從大到小排列三個物體
2．使幼兒學會用語言講述操作結(jié)果
二．活動準備
教具：大小中圖片若干（烏龜、公雞），小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針
學具：幼兒操作材料（大小中圖片人手兩份）、作業(yè)紙、膠棒
三．活動過程
1．情景性導入，激發(fā)幼兒興趣
師：森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加�？墒�，參加這個音樂會有個要求，就是必需得排著整齊的隊伍去。這可難到了小動物們，他們可從來沒排過隊呀！這可怎么辦呢？
小朋友，我們?nèi)�幫幫它們，好嗎�?BR>2．集體活動

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（1）認識大小不同的小動物
教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀？
出示圖片烏龜，
師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只烏龜？（三只），這三只烏龜有什么不一樣？
引導幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小
并用身體動作來表示烏龜?shù)拇笮?BR>教師引導幼兒說出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜
（2）按順序給烏龜排隊
出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思（表示起點）
師：請小朋友給這三只烏龜排隊，想想怎樣排才整齊？
排完后，請小朋友一起說一說順序（最大的、大的、小的）
師：他們排得象不象下樓梯��？烏龜越來越小了
還可以怎樣排？（小的、大的、最大的）
這樣排象上樓梯了！烏龜越來越大了
教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音？（公雞）
公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎？
教師引導幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎？我們一起來念念順序吧！
3．小組活動
師：還有好多動物需要小朋友的幫忙，呆會兒小朋友就給盤子里的小動物排排隊，排好后請你說一說規(guī)律，再看看象不象上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業(yè)紙上
幼兒操作，教師巡回指導
4．活動評價
師：剛才小朋友很認真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，說你們很棒��！

 小班計算活動：我是小司機 
活動目標：1、復習2以內(nèi)的點數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。
2、初步引導幼兒感知按物體的一種特征進行分類。
        重點：復習2以內(nèi)的點數(shù)
難點：按物體的一種特征進行分類。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數(shù)相同；紅黃綠色圈各一個；
標有顏色和點子的停車場六個。
2、心理：幼兒以小司機的角色進行活動。
活動過程：一、汽車開來了：
1、   

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