一、設(shè)計意圖:

　　一次性筷子是幼兒日常生活中較熟悉的物品，但小班幼兒很少會主動把一次性筷子和環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來。本次活動主要內(nèi)容利用幼兒的生活經(jīng)驗，學(xué)會區(qū)分一次性筷子和普通筷子，同時讓幼兒正確認(rèn)識到一次性筷子對環(huán)境造成的危害，鼓勵幼兒從自身做起，進(jìn)而影響家長及周圍的人，杜絕使用一次性筷子。

　　二、活動目標(biāo)1、初步了解一次性筷子對環(huán)境造成的嚴(yán)重危害。

　　2、具有反對使用一次性筷子的態(tài)度。

　　3、爭當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士"，杜絕使用一次性筷子。

　　三、活動準(zhǔn)備1.普通筷子和一次性筷子各一雙，杯子若干。

　　2.PPT準(zhǔn)備（與故事對應(yīng)的圖片內(nèi)容。包括:森林圖片，森林被砍伐，沙塵暴等圖片）四、活動重難點重點:讓幼兒認(rèn)識到一次性筷子對環(huán)境的危害，從而拒絕一次性筷子。

　　難點:幼兒理解到一次性筷子的危害性，從而減少或拒絕使用一次性筷子。

　　五、活動過程一、導(dǎo)入1、教師拿出準(zhǔn)備的一次性筷子和普通筷子，詢問幼兒見過教師手里的筷子么？知道是什么筷子嗎？(筷子，一次性筷子)師:小朋友們注意了(出示筷子)，這是什么？

　　幼兒:筷子，一次性筷子師:小朋友們知道它們有什么不同嗎？接下來，我們一起來探索下，它們有什么不同？

　　2、給幼兒分發(fā)普通筷子和一次性筷子，引導(dǎo)幼兒觀察觀察一次性筷子和普通筷子的不同之處。

　　普通筷子:表面光滑，堅固，材料多樣(竹子，木頭精制，金屬<鐵，銅，銀等>，塑料，多次使用，價格高，衛(wèi)生，環(huán)保……)注:動物骨骼制作而成的，比如象牙筷，不可以使用，因為是違法的。

　　一次性筷子:表面粗糙，容易折斷，由木頭粗略制造而成，價格便宜，不衛(wèi)生，容易沾染灰塵，破壞環(huán)境……二、了解一次性筷子的來源幾棵"樹"在對話，一棵"樹"說："為什么我們的同伴越來越少了，它們?nèi)ツ膬毫耍?quot;另一棵"樹"說："你不知道嗎？它們都被運去做一次性筷子，喔，當(dāng)然有的也有很多用處了。"再一棵"樹"說："說不定我們也會被運走呢。隨著時間的流逝，一顆一顆的樹木被砍掉，只剩下孤零零的樹樁，原來的森林成為了一片沙漠……2、提問：剛才發(fā)生了什么事？樹為什么越來越少了？

　　三、進(jìn)一步了解一次性筷子1、播放圖片①伐木工人在砍伐樹木，生產(chǎn)一次性筷子的工廠用木材加工筷子。

　�、谠诓蛷d的桌上擺著很多的一次性筷子，進(jìn)餐的人用完了就扔，扔得滿地都是。

　�、鄢鍪究曜雍鸵淮涡钥曜拥膬r格，商家為了利益和方便使用一次性筷子。

　　④很多人用完一次性筷子和餐盒就扔，一次性筷子和餐盒破壞環(huán)境。

　　2、展示小實驗(把一次性筷子放在裝有開水的杯子中，由老師親自操作，在活動開始之前準(zhǔn)備�，F(xiàn)在展示一次性筷子泡在水中，開水出現(xiàn)變色~由無色變成淡黃色)3、提問：

　�、僖淮涡钥曜邮窃趺磥淼�？

　�、谝淮涡钥曜优菟�后發(fā)生了怎樣的變化，為什么？

　　四、感受森林的美好，強烈對比出一次性筷子的不好的影響。

　　展示圖片:在幼兒玩耍的時候樹木給幼兒遮風(fēng)擋雨，樹木是小鳥的家，樹木的成長不容易……引發(fā)幼兒的思考。

　　六、活動延伸:爭當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士"告別一次性筷子鼓勵幼兒爭當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士"堅決不使用一次性筷子，并回家和父母一起分享一次性筷子的壞處，鼓勵幼兒和父母一起行動起來，盡量減少一次性筷子的使用。