科學(xué)活動(dòng)：比較兩組物體相等或不相等（一）（數(shù)學(xué)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。

　　2、會(huì)用"一樣多""不一樣多""多""少"等表述比較的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子；幼兒活動(dòng)操作材料；創(chuàng)設(shè)一個(gè)娃娃家的環(huán)境。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以"分餐具"的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、逐一分餐具，學(xué)習(xí)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。

　�。�1）觀察3個(gè)碗和3個(gè)盤子，提問(wèn)：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？

　�。�2）示范講解：我先把盤子一個(gè)一個(gè)擺好，再把碗放在盤子上，一個(gè)盤子上只能放一個(gè)碗，這樣一個(gè)盤子和一個(gè)碗成為了好朋友。

　�。�3）提問(wèn)：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？

　　引導(dǎo)幼兒用"一樣多"進(jìn)行表述。

　　3、逐一分水果，學(xué)習(xí)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。

　　（1）觀察蘋果和盤子，提問(wèn)：這里有什么？它們一樣多嗎？

　　示范操作：先把4個(gè)果盤逐一擺放，請(qǐng)一個(gè)幼兒把3個(gè)蘋果疊放在果盤的上面。

　�。�2）啟發(fā)引導(dǎo)：老師是怎么比的？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒表述："盤子和蘋果不一樣多"，"盤子多，蘋果少"。

　　4、幼兒操作："幫小豬戴花"。

　�。�1）玩法：每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里，請(qǐng)幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花，貼一貼、比一比、說(shuō)一說(shuō)：小紅花和小豬一樣多嗎？它們誰(shuí)多誰(shuí)少？

　�。�2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　（3）集體分享，鼓勵(lì)幼兒表述比較的結(jié)果。

　　活動(dòng)延伸:

　　將"幫小豬戴花"和"分餐具"材料投放數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作練習(xí)。