活動目標(biāo)：

　　1、感知紅、黃、藍(lán)三種顏色，并根據(jù)顏色標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

　　2、通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，探索顏色變化的規(guī)律。

　　3、積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等多種顏色。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：裝有小半杯水的透明塑料瓶人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅或黃、藍(lán)顏料；紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上，橙色、紫色、綠色的小房子圖片標(biāo)記固定塑料筐上；紅黃藍(lán)等顏色卡片活動過程：

　　一、教師扮演魔術(shù)師，引起幼兒的興趣。

　　1、教師（出示塑料瓶）：這是什么？瓶子里的水有顏色嗎？我要開始魔術(shù)啦，我能把這個瓶子里的水變漂亮，你想看嗎？

　　2、教師邊念兒歌邊輕輕地?fù)u晃瓶子：“小小瓶兒搖啊搖，小小瓶兒變變變。”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里水的變化，并說一說變成什么顏色啦。

　　二、出示很多瓶子，引起幼兒的興趣。

　　1、教師：“小朋友們，你們想不想來當(dāng)一回魔術(shù)師呀？”“請你們輕輕的從椅子下面拿出瓶寶寶，搖一搖吧。”（幼兒操作）2、“你的水變成了什么顏色？”（多問）3、看！我的是什么顏色呀？（教師舉起紅色）和我一樣的瓶寶寶舉起來，我的瓶寶寶要和它親一親，不一樣的藏起來。”（重復(fù)黃、綠顏色）“這些瓶寶寶都玩累了，我們要把它們送回家。”（過渡句）三、觀察顏色標(biāo)記，開展“送瓶子回家”活動。

　　1、教師（出示顏色標(biāo)記筐）：這是什么顏色？這里是彩色小瓶子的家，你會送瓶寶寶回家嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記，將自己手中的瓶子放在相應(yīng)顏色的標(biāo)記筐里。

　　四、交換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化。

　　1、這個瓶寶寶是什么顏色的？如果我換上其它顏色的蓋子，搖一搖，那你們猜一猜瓶子里的水會不會變呢？會變成什么顏色呢？教師換一個瓶蓋，搖晃瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的變化。

　　2、啟發(fā)幼兒想一想：瓶子為什么會變成這種顏色的呢？幼兒自由講述。

　　五、幼兒相互交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，讓幼兒交換瓶蓋，并觀察交換瓶蓋的顏色，搖一搖瓶子，瓶子里的水會變成什么顏色。

　　2、瓶子里的水變成什么顏色了?（多問）哇！顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種顏色呢？

　　六、 結(jié)束：送瓶寶寶回家教師：“小朋友們玩的開心嗎？可是顏色寶寶又蹦又跳，玩累了，要回家休息了，我們把它們送回家吧.”(出示3幢房子圖) 教師先示范送：橙色的瓶寶寶送到橙色的家里，綠色的瓶寶寶送到綠色的家里。紫色的瓶寶寶送到紫色的家里。

　　師：今天我們小二班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其它的顏色，我們到外面去找一找，看一看吧！