設(shè)計意圖：

　　吹泡泡是幼兒很喜歡的一個游戲，幼兒看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍，而有趣的泡泡也蘊含著許多的科學(xué)教育價值："圓形的泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的，那么用三角形的工具能吹出泡泡嗎？會吹出什么樣的泡泡？"根據(jù)小班幼兒好奇、愛玩游戲的特點，本次活動教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在游戲中感知三角形的工具吹出來的泡泡是圓形，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1．感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

　　2．在同伴面前大膽地表達自己的實驗與發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。

　　活動過程：

　　一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。

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　�。ǘ�）師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？

　　二、出示三角形的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察，說說它的形狀。

　　（二）幼兒猜想："你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會是什么樣的？"三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

　�。ㄒ唬┯變鹤杂商剿�，觀察泡泡的形狀。

　�。ǘ�）幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。

　　（三）交流分享：

　　1．你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．三角形的工具能吹出泡泡嗎？

　　3．你吹出的泡泡是什么形狀的？

　　4．和你原來想的一樣嗎？

　�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。