打開(kāi)，嘗一嘗

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中，打開(kāi)各種食品的包裝是他們極大的樂(lè)趣，但成人常常不經(jīng)意地包辦、代替了這些孩子喜歡的“工作”其實(shí)，幼兒在打開(kāi)各種包裝的時(shí)候，不但可以鍛煉手部肌肉，同時(shí)，在吃的過(guò)程中還可以感受各種食物的不同特點(diǎn)：軟的、硬的、脆的……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意嘗試打開(kāi)各種包裝，嘗一嘗里面的食物。

2、感受不同包裝的不同開(kāi)啟方式。

3、初步嘗試包裝的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桔子、花生、糖、開(kāi)心果、果凍、雪麗糍、仙貝等食物。

2、各種盒子、塑料瓶、拉鏈袋、密封袋等各種可以裝食物的容器。

3、托盤(pán)每桌一個(gè)，毛巾。

[1] [2] [3] [4] 下一頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示食物，引起幼兒吃的欲望。

2、教師告訴幼兒，好吃的東西都在客人老師的手中 ，請(qǐng)幼兒走到客人面前問(wèn)好，就可以得到一份禮物。幼兒嘗試打開(kāi)禮物的盒子。吃到好吃的。

3、出示大盒子，告訴幼兒，里面還是好吃的東西，（雪麗糍或仙貝）請(qǐng)幼兒合作打開(kāi)盒子，一起分享盒中的食物，觀察幼兒開(kāi)啟食物包裝的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開(kāi)啟方法。（有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開(kāi)）

4、增加難度，出示有鋸齒包裝袋的糖（要比雪麗糍�。�。請(qǐng)幼兒嘗試打開(kāi)。

5、初步嘗試包裝的方法，請(qǐng)幼兒將一個(gè)好吃的東西用盒子包裝好，送給客人老師�；顒�(dòng)在師生互動(dòng)中結(jié)束。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)效果較好，

上一頁(yè)  [1] [2] [3] [4] 下一頁(yè)

幼兒全部都動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行了操作。分析此活動(dòng)成功的原因：1、開(kāi)始教師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對(duì)吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗(yàn)，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，幼兒就會(huì)積極配合教師的活動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒打開(kāi)包裝：因?yàn)橛變阂呀?jīng)知道盒子里有好吃的東西，所以會(huì)不厭其煩地打開(kāi)一層又一層的包裝，直至找到好吃的東西。（利用了幼兒“貪吃”的特點(diǎn)。）

3、引導(dǎo)幼兒合作。由于幼兒手部力量還小，不能打開(kāi)較緊的盒子，在每桌投放一個(gè)較緊的大盒子，幼兒會(huì)自發(fā)地合作打開(kāi)，盒中的食物也會(huì)自覺(jué)的分享。

4、幼兒在打鋸齒包裝時(shí)，有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從鋸齒處撕開(kāi)，其他幼兒有的咬，有的撕，都沒(méi)有找到正確的開(kāi)啟方法，教師適時(shí)插入，請(qǐng)打開(kāi)包裝的小朋友說(shuō)一說(shuō)是怎么打開(kāi)的，教師和幼兒一起試一試，指導(dǎo)不會(huì)的幼

上一頁(yè)  [1] [2] [3] [4] 下一頁(yè)

兒（分組、個(gè)別指導(dǎo)）。

5、內(nèi)容由淺入深，在幼兒打開(kāi)大一點(diǎn)的鋸齒包裝的基礎(chǔ)上，教師有投入了小的鋸齒包裝食品。增加了難度，但幼兒在好吃的東西的引誘下，還是想盡一切辦法來(lái)打開(kāi)，最后還是發(fā)現(xiàn)了從鋸齒處打開(kāi)是最簡(jiǎn)便的開(kāi)啟方法。

6、幼兒打開(kāi)包裝后，吃了一會(huì)了，請(qǐng)幼兒送給客人老師吃，體驗(yàn)了和他人分享的樂(lè)趣。

上一頁(yè)  [1] [2] [3] [4]