活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)手的外部結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出它們的名稱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手可以做各種動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體，知道怎樣運(yùn)用手和保護(hù)手。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　將手指裝飾成臉的模樣、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，引起對(duì)手的興趣。

　　1、教師：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友要仔細(xì)地聽(tīng)：五個(gè)兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個(gè)部位。請(qǐng)幼兒猜猜。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。

　　1、教師伸出裝飾好的手：你們有手嗎？有幾只手？我們每個(gè)人都有一雙能干的小手，讓我們來(lái)看看手是什么樣的？

　　2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出手指、手心、手背、指甲等名稱：

　　我們十個(gè)手指；保護(hù)手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心；轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)。

　　3、我們的手指是一樣長(zhǎng)嗎？是一樣粗細(xì)嗎？

　　4、、教師小結(jié)：我們都有兩只小手，共有十個(gè)手指頭，手指不僅不一樣長(zhǎng)，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關(guān)節(jié)。手分手心和手背。

　　三、認(rèn)識(shí)手指的名稱。

　　1、教師邊演示邊用手說(shuō)話的口吻講述：

　　你們發(fā)現(xiàn)了我們手指小兄弟長(zhǎng)得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁邊，我叫食指；我是在最中間，就叫中指；最后介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無(wú)名指。

　　2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)手指的名稱：小朋友伸出自己的手指，說(shuō)說(shuō)它們的名稱。

　　四、手的用處引導(dǎo)討論：手有用嗎？你的小手可以做什么？請(qǐng)小朋友自由說(shuō)說(shuō)。

　　小結(jié)：我們的小手會(huì)幫助大家做這么多事情，小手真能干。

　　五、保護(hù)小手。

　　1、小手本領(lǐng)真大，如果沒(méi)有手會(huì)怎么樣呀？引導(dǎo)幼兒想像沒(méi)有手給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便。

　　2、小朋友知道應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手？

　　教師：尖銳的小刀、釘子等，如果去玩會(huì)怎么樣？熱的東西能用小手去摸嗎？天氣冷時(shí)，我們要怎樣讓手不會(huì)被凍壞？

　　幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　小結(jié)：我們不能玩尖銳的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、煙花等，不咬手指，天冷時(shí)要帶手套和涂護(hù)手霜等。