一 情境目標(biāo)：
　　
　　1.練習(xí)鉆爬，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
　　
　　2.懂得遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
　　
　　情境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地布置（老奶奶家），門簾，紙箱三只，柜子四只，小貓頭飾若干，小老鼠若干，律動(dòng)音樂(lè)，鈴鐺若干。
　　
　　二.活動(dòng)實(shí)施：
　　
　　一．扮演角色，進(jìn)入情境。
　　
　　"我是貓媽媽，你們都是我的貓寶寶。寶寶們，你們都有哪些本領(lǐng)？"（跳的本領(lǐng)，爬樹(shù)的本領(lǐng)，捉老鼠的本領(lǐng)等等。）（小貓用動(dòng)作表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。）二.展示本領(lǐng)。
　　
　　"小貓們都有許多的本領(lǐng)，會(huì)跳，會(huì)爬樹(shù)，會(huì)捉老鼠，那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)展示自己的本領(lǐng)吧！"三 .貓媽媽帶領(lǐng)小貓捉老鼠。
　　
　　1．"寶寶們，老奶奶最近犯愁了，經(jīng)常有老鼠偷吃她家的東西，老奶奶可著急了，她知道我們寶寶會(huì)捉老鼠，想請(qǐng)你們幫她捉住老鼠，你們?cè)敢鈫幔?quot;2．小貓跟隨貓媽媽去捉老鼠。
　　
　�。�1）"老奶奶家在那兒，寶寶們跟著我一起出發(fā)，要是發(fā)現(xiàn)老鼠趕快捉住。"（2）小貓爬進(jìn)老奶奶家后發(fā)現(xiàn)老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都鉆進(jìn)了洞里。
　　
　　"老鼠真狡猾都逃掉了，我們回去歇會(huì)吧。"（2 ）小貓和貓媽媽一起找原因。
　　
　　"我們剛剛為什么沒(méi)有捉住老鼠？""老奶奶家門簾下面有很多小鈴鐺，剛剛我們鉆進(jìn)去時(shí)碰到了，這次我們鉆的時(shí)候，身體要低一點(diǎn)（我們來(lái)練練看），不要碰到鈴鐺。"3．小貓們?cè)俅稳プ嚼鲜蟆?br />　　
　�。�1）小貓們?cè)俅芜M(jìn)入老奶奶家，又發(fā)現(xiàn)老鼠。
　　
　　"你們跟著媽媽出發(fā)吧。當(dāng)心不要碰到門簾，發(fā)現(xiàn)老鼠：快捉住它們。""小老鼠逃得太快了，我們?cè)倩厝バ獣?huì)。"（2）再次找原因。
　　
　　"我們剛剛已經(jīng)輕輕鉆過(guò)門簾，怎么又沒(méi)捉到呢？（老鼠逃跑的速度實(shí)在太快了。）""那我們?cè)倬毦氃趺磁赖每臁?quot;4．小貓們第三次去捉老鼠。
　　
　　再次強(qiáng)調(diào)要輕，快。
　　
　　"準(zhǔn)備出發(fā)，這次還要輕輕鉆過(guò)門簾，看見(jiàn)老鼠要爬得快，捉住它。出發(fā)。""啊呀，寶寶們捉住老鼠了，再找找還有哪兒有老鼠。都捉到老鼠了，快帶回家。"四.小貓和貓媽媽，老奶奶一起跳舞慶祝。
　　
　　"寶寶們我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只。"老奶奶出現(xiàn)："謝謝你們幫我捉到了老鼠。""我們一起來(lái)慶祝吧。"