活動目標：

　　培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動過程：教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

　�。ㄒ唬� 游戲： "翻跟斗"1、 老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。

　　2、 教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

　　3、 幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學具，教師巡回指導，因人施教。

　�。ǘ�） 游戲："捉迷藏"1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

　　2、 幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當?shù)奶崾尽?/p>

　　3、 教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

　　4、 教師小結(jié)記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

　　5、 幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

　�。ㄈ�） 游戲"看誰搭的對又快"1、 教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

　　2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

　　3、 教師再現(xiàn)圖案，幼兒對照檢查、驗證。

　　4、 教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評價幼兒的操作活動。