活動目標1. 知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。

　　2. 通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。

　　3. 能對畫面中的行為作出評價。

　　活動準備教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程1．談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，導入活動。

　　教師：（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。

　　（2）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！

　　2.引導幼兒閱讀教學掛圖。

　�。�1）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。

　　教師：一。圖上的小友朋是怎么上樓梯的？

　　二．圖上的小友朋是怎么下樓梯的？

　　三．有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？

　　（2）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

　　教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。

　　3.引導幼兒閱讀第二組圖。

　�。�1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？

　�。�2）教師：一。小哥哥怎么了？他會說什么？

　　二．你們覺得他這樣做對嗎？為什么？

　　4.引導幼兒閱讀第三組圖。

　　（1）教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來看看吧！

　�。�2）教師：一。廁所的地上有什么標記？告訴我們什么？

　　二．看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？

　�。�3）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

　　教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。

　　5.實踐活動：組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

　�。�1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。

　�。�2）教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室�？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋�小椅子、怎樣上廁所的。

　　家園共育1.      家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。

　　2.      家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝