1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情�！　�
　　2．感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美，嘗試仿編。　　

 

活動(dòng)一：美麗的秋天　　

　　準(zhǔn)備：　　安排一處秋季特征明顯的郊外�！　�

過程：(通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。)　　

　　師：秋天有哪些美麗的顏色？ 　　
　　幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉�！　�
　　幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。　
　　幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花�！　�
　　師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?　　
　　幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。　　
　　幼：桂花、菊花的香味�！　�
　　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。　　
　　師：秋天一過，冬天就要來了。動(dòng)物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢?　　
　　幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠�！　�
　　幼：螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食�！　�
　　幼：喜鵲忙著搭房子�！　�
　　幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了�！　�
　　幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。　　

 

 

活動(dòng)二：涼爽的秋雨　　

　　準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。　　
　　過程：教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。
　　師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的�！　�
　　幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。
　　師：秋雨落在身上有什么感覺?
　　幼：很涼快，很舒服。
　　師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化?
　　幼：天氣越來越?jīng)觥?br />　　幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

 

 

活動(dòng)三：欣賞《秋天的雨》
　　師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
　　師：你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?
　　幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。
　　師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?
　　幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。
　　師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
　　幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。
　　幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。
　　幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
　　師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色�！�
　　師：秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?
　　幼：秋天有各種水果的香。
　　幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
　　幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。
　　師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？
　　幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來了。
　　師：動(dòng)物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?
　　師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。　　(再次完整地傾聽配樂朗誦。)

 

活動(dòng)四：秋景圖
　　師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色?請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。
　　幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
　　幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……
　　師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

　�。ㄓ變河锰J葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。)　

 

 

附：秋天的雨　　

　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。