1.中班案例2.評價4-5歲幼兒用色彩表現的愿望大大加強了，他們天始給形象大面積地涂色。畫面大面積涂色及基本涂色的幼兒達62.2%.

　　4-5歲的幼兒，隨著其手部動作的靈活和準確性的提高，他們的用筆更加熟練起來。幼兒也越來越注意繪畫的結果，涂色逐漸由不分化到分化，由無控制到有控制，由任意涂到順輪廓涂。在觀察中發(fā)現，大部隊的中班幼兒能控制手的動作，基本上做到順著形象的輪廓方向用一致的線條均勻地涂色，但留空白較多，出邊率還較高。

　　但仍有少數幼兒由于手部小肌肉群發(fā)展滯后或繪畫時缺乏目的性，繪畫時只滿足于在作畫過程中得到興奮與快樂，而不關心涂染的結果。從作品畫面上反映出來，這部分孩子涂色較為雜亂而無程序，不僅筆道不分化（是自上而下，自左而右地來回亂涂，而不是一道一道地涂），而且不管是什么物體、什么形狀，也不管是物體的什么部分、什么走向的，一概是上上下下地或自左而右地來回亂涂。比如，他們畫的樹上的蘋果、房子、小人…都是這樣涂色擠在一堆。過于濃密，有的地方顏色又過于稀、淺，甚至還留有許多空白，又有許多地方涂出了輪廓。

　　中班幼兒對色彩的審美趣味與性別相關不大，總體上仍然偏向于紅、橙、黃這些暖色系，但同時又有由對鮮絕、對比強烈的色彩的偏愛向對協調、柔和的色彩的偏愛轉變的趨勢，大面積極使用可愛色的幼兒占25.69%，約占4/1。

　　幼兒在選色時不會遠用各種色彩的社會文化象征含義來表現情感，也不會根據色彩知識去造成某種色菜效果，而是依照他們個人對色彩的好惡來選色的。例如在《太陽》這一命題意愿畫作品中有許多孩子會用草綠色來畫樹上的小鳥，即使是畫"爸爸"，他們也會給他他穿上檸檬黃與紫羅蘭相間的衣服，究其原因，只是因為"這樣好看"。

　　幼兒對色彩的情感傾向的差異與性別相關不大。依照人們的慣常思維，總認為女孩子用色比較鮮艷明快；男孩子比較粗技大葉，喜歡用些藍、綠、黑之類的顏色把畫面涂得亂七八糟，可研究結果表明，該年齡段男孩子與女孩子一樣喜歡用純度高的，鮮艷明快的原色，并用這些他們喜歡的顏色來描繪五彩繽紛的自由世界。

　　總的來說，中班幼兒對顏色的情感范圍較小班幼兒有所擴大，他們已不再只對一兩種構成情感反映。從作品中反映出來，他們對多種顏色有了情感反映，畫面中的色彩豐富多姿起來。