（一）小班案例及評價
1.小班案例
2.評價
小班已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念
小班幼兒行動自如，認知范圍擴大，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的實物概念，但此時兒童的概念很具體，只是特指某項事物，例如貓就是專指自己家中的那只貓。在操作擺弄物品時，兒童逐漸認識了一些事物的屬性，如大小、長短、多少、簡單形狀等。會10以內(nèi)口頭數(shù)數(shù)，但不能做到口手一致。
（二）中班案例及評價
1.中班案例
2.評價
（三）大班案例及評價
1.大班案例
2.評價
 大班兒童已能掌握讀、寫和計算前的基本概念和技巧。對于時間、空間、數(shù)量物體類別的概念已頗了解。他們能以正確次序排列長短、高矮、闊窄或大小不同的物件，也能數(shù)數(shù)至二十�？催^圖畫后，能說出大概內(nèi)容。