雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步、茁壯成才。為進一步學(xué)習(xí)和弘揚雷鋒精神，我園開展了以“學(xué)雷鋒做好娃娃”為主題的一系列活動，以實際行動弘揚雷鋒精神。我們的活動旨在讓孩子們從小即養(yǎng)成良好的社會公德，讓“學(xué)雷鋒”活動、讓我園的德育工作滲透于生活的每一天、每一時、每一個細(xì)微之處，讓“雷鋒”永遠活在我們中間。

　　具體工作安排如下：

　　一、活動內(nèi)容《學(xué)雷鋒做好娃娃》主題活動。

　　二、活動時間：2008年3月份三、活動范圍：大班幼兒四、活動實施階段：

　　第一階段：開展《學(xué)雷鋒做好娃娃》主題教學(xué)活動，根據(jù)幼兒年齡特點,通過故事、兒歌、歌曲、圖片、談話等形式讓幼兒認(rèn)識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔。

　　第二階段：學(xué)雷鋒實踐活動1、  帶領(lǐng)小朋友清理幼兒園綠化內(nèi)的垃圾2、  幫助小班的弟弟妹妹穿衣服、穿鞋子3、  幼兒整理活動室，清洗桌椅玩具，整理幼兒園大環(huán)境，不亂扔垃圾紙屑，讓孩子學(xué)會關(guān)注我們身邊的大環(huán)境，爭做幼兒園中的小雷鋒。

　　4、  來到敬老院，為敬老院的爺爺奶奶們獻愛心。（月底）5、“環(huán)保小衛(wèi)士”實踐活動，帶領(lǐng)幼兒走進小區(qū)，擦果皮箱、撿拾垃圾等等……知道“保護環(huán)境，從我做起”，培養(yǎng)幼兒樂于為保護環(huán)境付出自己的努力的思想。（月中）在實踐活動中體驗雷鋒精神。

　　第三階段：評選、表彰"小小活雷鋒"，發(fā)揚雷鋒精神3月5日具體活動安排:

　　晨間活動:和小班小朋友一起游戲,讓小班幼兒感受到大班哥哥姐姐的關(guān)愛.

　　教學(xué)活動一:語言活動：雷鋒的故事《過橋》

　　活動二：音樂：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣（音樂在網(wǎng)上下載）區(qū)角活動：各班組織幼兒清理幼兒園綠化內(nèi)的垃圾中午：和小班的幼兒一起散步、講故事給弟弟妹妹聽午睡起床提前十分鐘，幫小班的弟弟妹妹穿衣、穿鞋、疊被子戶外活動：和小班幼兒一起游戲活動教案如下：

　　一、教學(xué)目標(biāo)理解故事內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)雷鋒熱心助人的精神。

　　二、教具準(zhǔn)備 圖片，小黑板三、教學(xué)過程（一）簡介雷鋒生平，講雷鋒助人為樂的故事。

　�。ǘ�）讀題，解題，1．這個故事的名稱是“過橋”（出示字卡：過橋），誰能說說“過橋”是什么意思？（從橋的這邊走到那邊）2．請你來猜一猜這個故事會講一件什么事呢？

　　（三）教師有感情的講述第一遍故事1．這個故事講的是誰的故事？是他什么時候的事？（小時候）2、他講了一件什么事？（講的是雷鋒背小同學(xué)過橋的事）（四）教師逐句講述、提問1（1）這一天天氣情況怎樣？（下大雨）大雨是什么樣的雨？（讓學(xué)生結(jié)合生活實際說一說）出示字卡：下大雨（2）這句話里講的都有誰？（雷鋒和小同學(xué)）小同學(xué)是一人，還是兩人？（沒有明確表明，但人數(shù)較多）（3）雷鋒和小同學(xué)做什么？（一起上學(xué)去）“一起”在句子中是什么意思？（他們在一塊兒走向?qū)W校）2．這句話告訴我們在什么天氣，誰和誰一起干什么。誰能讀一讀？（請2～3名同學(xué)讀）3．讀第2句話，想想這句話告訴我們什么事？（他們走到橋邊，看見河水漫過了小橋）他們指的是誰？（雷鋒和小同學(xué)）（1）他們?yōu)槭裁匆?ldquo;走”到橋邊？課文在什么地方告訴了我們這個原因？（因為他們上學(xué)要過小橋）（2）他們來到橋邊看見了什么？（看見了河水漫過了小橋）板書：水漫過橋面（3）河水為什么會漫過小橋？（因為下大雨）“漫過”是什么意思？（指河水沒過橋面，也就是說小橋的橋面在河水下面）（4）小同學(xué)要走過小橋有什么困難？（小橋很窄，又沒有扶欄，河水還在流過橋面，小同學(xué)要走過小橋既不好走，又有危險）（5）雷鋒要走過小橋有困難嗎？（雷鋒要在水流中踩穩(wěn)橋面，很費力氣地走）師述：讓我們看看在這種情況下，雷鋒是怎樣做的？