活動目標(biāo)：
　　1、讓幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對水環(huán)境造成的污染及危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、畫有水被污染的原因及危害的幻燈片一套，錄像帶、錄音帶各一盒，放像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀各1部。
　　2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。
　　3、白紙、水彩筆等。
　　活動過程
　　1、讓幼兒觀看水被污染后的錄像，使幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對水環(huán)境造成的污染。
　�、俨シ潘�聲音樂，出示水兒姐姐笑的圖片。
　　教師：“瞧！誰來了？”（水兒姐姐）“你們可知道水兒姐姐從哪來嗎？”“我們一起去看看就知道了”。
　�、诓シ徘迩宓男∠�、藍(lán)藍(lán)的海水錄像，使幼兒感受水的作用。（綠色森林里，一條小溪緩緩流動，水兒清澈透明，可以看見溪底的沙石和游動的小魚；大河浩

瀚洶涌，一直流向深藍(lán)的大海，海水湛藍(lán)明凈，魚兒快活地蹦出水面，海邊有許多人在游泳、嬉水……）
　　提問：“水兒姐姐從怎樣的地方來？”（清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海洋……）“水兒姐姐是誰的好朋友？”“為什么？”
　　小結(jié)：動物、植物、人類都離不開水。
　�、鄢鍪舅畠航憬惆欀�眉、撇著嘴的圖片。
　　教師：“咦！奇怪！水兒姐姐怎么會變成這樣了？”
　　水（錄音）：我現(xiàn)在臟死了，非常難受！“
　　教師：“為什么會這樣呢？讓我們再回到河邊、海邊看看去�！�
　�、懿シ疟晃廴镜南�水、海水錄像，使幼兒了解廢水、廢油、垃圾對水環(huán)境造成的污染。
　�。ㄐ『永锏乃�黑乎乎的，水草腐爛了，魚兒死了，漂浮在水面上；海面上漂浮著罐頭盒、塑料袋等生活垃圾，遠(yuǎn)處覆蓋著大面積的油垢，海鳥的羽毛沾滿了油

，再也飛不起來，人們拿著游泳圈立于海面，搖頭嘆氣……）
　　討論：“水兒姐姐為什么變臟了？”（人們亂扔垃圾，廢水排放到河里去了，油輪向海里排放油垢……）
　　2、逐一出示幻燈片1—3，使幼兒了解水被污染的原因
　　及危害。
　　教師：“我們一起來看看，到底是怎么回事？”
　　幻燈片①：炊煙裊裊的工廠旁邊，一根巨大的水管排出又臟又臭的廢水沖向小河，河面上漂流著一些廢棄物品。（臟水和廢物品可抽拉）
　　提問：“小河變的怎樣了？”“為什么？”
　　討論：“動物、植物、人們喝了這樣的水會怎樣？”
　　幻燈片②：海面上，一艘大油輪的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮著死魚，油前面一只小魚瞪大眼睛，張著嘴巴，驚慌地好像在說些什么。（死魚和油

垢抽拉）
　　提問：“小魚看到了什么？”“小魚想說什么？”
　　幻燈片③：人們在海邊玩耍，附近海面上漂浮著許多飯盒、罐頭盒、可樂瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可抽拉）
　　提問：“海面上有什么？怎么來的？”“它會帶來什么樣的危害？”
　　3、啟發(fā)幼兒說出解決水源污染的辦法，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
　　水（錄音）：“小朋友們！快想想辦法救救我吧！”出示幻燈片③，提問：“怎樣讓海邊的水兒姐姐變得干干凈凈？”（把海里的垃圾全撈起來，不要亂丟垃

圾；把廢品利用起來，如利用罐頭盒做筆筒，可樂瓶做美麗的花籃……）
　　教師：“把畫有垃圾的幻燈片抽出來：”“瞧！在小朋友的幫助下，大海邊的水兒姐姐變得怎樣了？”
　　出示幻燈片②，提問：“怎樣救海里的水兒姐姐？”（不要讓油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的輪船，如太陽能輪船、風(fēng)力輪船等等。）
　　教師把畫有油垢的幻燈片抽出：“小朋友們的主意真棒！海水姐姐得救了。”
　　出示幻燈片①，提問：“怎樣讓河里的水兒姐姐變得又清又純？（不把廢水排到河里，建不排廢水的工廠，制造凈化工廠把水凈化后再流到河中……）
　　教師把畫有污水的幻燈片抽出：“呀！水兒姐姐的朋友——小魚兒又可以在又清又純的河里自由自在地游淶游去了。“
　　4、好的解決水污染的辦法畫出來，培養(yǎng)幼兒的
　　創(chuàng)造能力。
　　教師：“小朋友們想的辦法好極了，現(xiàn)在請你們把自己的好辦法畫出來，待會兒送給水兒姐姐好嗎？”
　　5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
　　6、請個(gè)別富有創(chuàng)意、完成得快的小朋友說說圖意。
　　7、出示水兒姐姐笑臉的圖片，教師小結(jié)：“！有了小朋
　　友們的幫忙，水兒姐姐又露出了笑臉，她現(xiàn)在請小朋友到她的家鄉(xiāng)——海邊去游玩，小朋友們一起跟著來吧！”隨著輕松愉快的音樂走出活動室。
　　8、結(jié)束。