大班社會：認識環(huán)保標志
常熟市義莊中心幼兒園 顧紅梅 王美琴
一、活動背景：
"標志"作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應用。在幼兒園，"認識標志"是社會性教育的一個方面。環(huán)保標志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標志與幼兒的生活關系密切，活動時容易調(diào)動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

二、過程實錄：
（一）活動目標：
1、認識幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。
2、通過各種參與活動，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。
3、發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
（二）活動準備：
1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）
2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）
3、各種標志各一、獎牌一枚
4、正方形紙、蠟筆人手一份
（三）活動過程：
1、評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
①請幼兒做小評委，相互討論
②提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？
（幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。
幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。
幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛(wèi)生、很神氣。）
幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。
③結合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）
④白兔市和灰兔市還有什么不同？
（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。
幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。）
（評：這一環(huán)節(jié)采用幼兒當小評委的形式，調(diào)動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎。）
2、認識各種標志
①認識垃圾入箱標志
⑴提問：這是什么標志？表示什么意思？
（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經(jīng)常在街上看見。
幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）
⑵垃圾入箱標志提醒人們什么？
（幼兒A：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。
幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）
②認識禁鳴喇叭標志
⑴這個標志上有什么？表示什么意思？
（幼兒A：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。
幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。）
⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做？為什么？
（幼兒A：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。
幼兒B：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）
③認識禁煙標志
⑴你在什么地方見過這個標志？它叫什么名字？
（幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。
幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。
幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）
⑵為什么要禁止吸煙？
（幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。
幼兒B：吸煙不小心會引起火災。
幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）
⑶演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。
⑷吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應該怎么做？
（幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。
幼兒B：帶他去看禁煙標志。
幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）
④小結
剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環(huán)境而設計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。
（評：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，幼兒掌握這些標志的名稱、作用，將關系到下一環(huán)節(jié)標志的運用。為此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環(huán)保功能。）
3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）
①討論治理的辦法
⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法
⑵你想怎么幫助他們？
（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。
幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。
幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。
幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。）
⑶用什么辦法最快最好？（幼答：用各種標志來幫助他們）
（評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調(diào)動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標志的作用。）
②幼兒制作環(huán)保標志（放一段輕松的音樂）
"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？
（評：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環(huán)保標志，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）
③送標志（演示課件）
⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志？
居民們看見了是怎樣做的？
⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志？
⑶這輛汽車真吵！用什么標志提醒司機呢？
⑷給灰兔市也送一塊獎牌
（評：此過程是在現(xiàn)代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發(fā)幼兒學習的欲望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步認識了這些環(huán)保標志的作用。）
4、情感教育
"小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)常熟也是個國家級衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛護它。"
（評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）
（四）活動延伸
給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。

三、活動評價：
1、環(huán)保教育在以前的活動中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動中，教師根據(jù)標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設了寬松、自由的學習環(huán)境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。
3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。
四、資料附錄： [中國媽咪愛嬰網(wǎng)教案頻道hltdp.com.cn/jiaoan]
光盤（多媒體課件：huanbao）
圖片兩張（①白兔市市容、②灰兔市市容）