自主游戲是幼兒在一定游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的積極主動的活動過程�！吨改稀分忻鞔_指出："理解幼兒的學習方式和特點，幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。我們開展的自主性游戲，是教師在了解幼兒已有經驗的基礎上，為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及平等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由自主的選擇游戲，以自己的方式進行游戲。激發(fā)幼兒自主性、積極能動性與創(chuàng)造性，從而促進其個性潛力的發(fā)揮，促進其身心健康全面和諧的發(fā)展。

　　一、趣味，激發(fā)熱情

　　首先，應為幼兒創(chuàng)設一個豐富的物質環(huán)境，激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。其次，要為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的精神環(huán)境，讓幼兒敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的不同于別人的觀點。然后，還要為幼兒提供自主活動的時間和空間，讓幼兒有機會來決定自己做什么，什么時候做以及怎么做等，以此來培養(yǎng)幼兒的自主性。給幼兒游戲自主權，讓他們自主選擇。在陳鶴琴教育思想中明確指出：要以幼兒為主體，將游戲的主動權交給幼兒。陳鶴琴稱之為"自動代替被動"。在自主游戲中，教師應順應幼兒的興趣需要，尊重幼兒游戲活動的意愿，支持、引發(fā)幼兒與環(huán)境或活動材料的相互作用。教師更要注意創(chuàng)造機會，經常組織游戲后的討論和評價，培養(yǎng)幼兒自己做選擇和自己處理問題的能力，讓幼兒充分感受到自己有選擇、探索、表達的自由。

　�。�1）給幼兒一個空間，讓他自己往前走。

　　（2）給幼兒一個條件，讓他自己去鍛煉。

　　（3）給幼兒一個問題，讓他自己找答案。

　�。�4）給幼兒一點困難，讓他自己去解決。

　�。�5）給幼兒一點權利，讓他自己去選擇。

　　二、經驗，提供信心

　　讓幼兒積累豐富的生活及知識經驗。讓幼兒參與確定游戲主題及準備游戲材料。讓幼兒參與創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境。讓幼兒自主選擇游戲，自由玩游戲。讓幼兒參與整理物品及游戲評價。讓幼兒現(xiàn)有經驗、能力與新經驗、能力之間搭建橋梁，使幼兒成為"自我指導的學習者"。

　　三、創(chuàng)造，保證質量,未完，請點擊下載完整部分。