學前教育是指從初生到六歲前兒童的教育。我國的學前教育學是研究在我國社會主義初級階段的條件下對初生至六歲前兒童進行教育的規(guī)律的科學。學前教育學的任務在于總結(jié)我國學前教育的經(jīng)驗，研究學前教育理論，并引進國外學前教育的理論和實踐，以探討我國學前教育的規(guī)律及今后發(fā)展趨勢。通過學前教育理論研究，從而提高學前教育科學水平，指導學前教育實踐，幫助托兒所、幼兒園和家庭科學地對兒童進行教育，為培養(yǎng)一代新人打好基礎。學前教育也為國家和有關部門制訂學前教育的政策、措施和進行教育改革提供理論依據(jù)。

　　教學目的

　　學前教育學是高等師范院校教育科學學院學前教育專業(yè)的主要專業(yè)課程之一，學生通過學習這門學科，掌握學前教育的基本理論和基本技能，及開展學前教育科學研究的初步方法；同時，幫助學生了解托兒所、幼兒園實際，培養(yǎng)他們熱愛兒童、熱愛學前教育工作的專業(yè)思想。

　　學習學前教育學應以相鄰學科、如生理學、心理學、教育學、社會學、生態(tài)學的基本理論及最新科研成果為科學基礎，探討學前教育理論及學前教育領域中的新問題，同時應遵循理論聯(lián)系實際的方針，既努力掌握本學科的基本理論，打下較扎實的理論基礎，又注意聯(lián)系托兒所、幼兒園實際，進行或參加一些調(diào)查研究和教育實踐活動。在學習過程中還應注意培養(yǎng)各種能力，如自學能力、分析問題和解決問題的能力、獨立思考能力、實踐及動手能力以及書面和口頭表達能力等。

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