兒童情緒的功能

　　兒童的情緒可以組織和調(diào)節(jié)自己的行為

　　兒童的情緒與其認知過程相互影響

　　情緒可以引發(fā)、保持或減弱其他行為或心理過程

　　情緒發(fā)展的理論

　　學習理論

　　精神分析理論

　　認知理論

　　生態(tài)學理論

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