通過學習，認識需要、動機、興趣等個性傾向性在兒童心理發(fā)展中的作用，了解個性傾向性發(fā)生發(fā)展的基本理論，掌握兒童需要、動機、興趣、志向和價值觀的發(fā)展特點及其引導和培養(yǎng)。

　　重點：不同年齡段兒童個性傾向性的發(fā)展特點及其引導和培養(yǎng)。

　　難點：不同年齡段兒童學習動機的激發(fā)。

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