一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的價值取向與功能定位

　　義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

　　義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)的價值定位：

　　（一）讓學(xué)生獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能。

　�。ǘ�）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和分析問題、解決問題的能力。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。

　�。ㄋ模┳寣W(xué)生形成良好的情感、態(tài)度與價值觀。

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