1、某教師打算與本班級幼兒（中班）討論在活動室的自然角里飼養(yǎng)小動物的事。她該如何組織這樣的活動？

　　2、評價下列教學活動：

　　“一大班教師欲教會幼兒生活中常見的測量方法，就組織幼兒開展游戲‘扔沙包比賽’：教師帶幼兒到戶外，先讓幼兒扔沙包，然后引導幼兒思考‘怎樣才能知道沙包扔了多遠？你可以用什么方法知道呢？’在教師反復(fù)的要求下，幼兒舉出了可以用棍子、跨步、繩子、布條等許多方法來測量，教師很滿意這種結(jié)果，認為教學目標達到了……”

　　3、一位幼兒從家里帶來了兩只螃蟹，孩子們就圍在一起，有的用手碰一碰，有的干脆把它捉起來，有的說‘蟹的腳最厲害了’、‘它的嘴巴在哪里呢？’看著孩子們‘亂哄哄’的場面，作為老師，怎么辦？

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