指導(dǎo)思想:

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)環(huán)境,以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)。積極鼓勵(lì)幼兒的探索發(fā)現(xiàn),支持他們的表達(dá)、表現(xiàn),使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　目標(biāo):

　　1、在戶外自然環(huán)境中自由地活動(dòng), 學(xué)習(xí)保護(hù)自己,初步形成安全意識(shí)。

　　2、積極參加各種探索活動(dòng),并樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　一、來(lái)園活動(dòng):

　�。ㄒ唬�、來(lái)園準(zhǔn)備 ：

　　1、開(kāi)窗通風(fēng),親切接待幼兒,觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。

　　2、鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)室、整理玩具。

　�。ǘ�）、晨間接待：

　　1、主動(dòng)、熱情的接待幼兒與家長(zhǎng)，并與其互相問(wèn)早，親切與幼兒交談（尤其是性格內(nèi)向的孩子）。使買一個(gè)幼兒都能以愉快的心情開(kāi)始一日活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與教師、同伴問(wèn)早，問(wèn)早時(shí)，眼睛要看著對(duì)方，提醒幼兒使用普通話。

　�。ㄈ�）、晨間檢查：

　　1、觀察幼兒情緒，檢查幼兒儀表及有無(wú)不安全物品。

　　2、對(duì)家長(zhǎng)交待有特別需要的幼兒，應(yīng)做好記錄（尤其是藥物的妥善保管）

　　3、如果發(fā)現(xiàn)情緒不佳的幼兒，應(yīng)仔細(xì)詢問(wèn)，并及時(shí)與保健老師取得聯(lián)系。

　　（四）、晨間活動(dòng):

　　1、內(nèi)容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。

　　2、目標(biāo):能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　3、過(guò)程:（1）、介紹活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　（2）、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。

　　（3）、提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。

　　或者區(qū)角活動(dòng)：

　　目標(biāo)：1、讓幼兒在活動(dòng)中自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容。

　　2、在活動(dòng)中讓幼兒對(duì)水果有更進(jìn)一步的了解。

　　3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)與成功的喜悅。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　益智區(qū)： 水果拼圖  、水果分類、裝水果籃

　　生活區(qū)： 做水果糖 、喂食

　　動(dòng)手操作區(qū)： 橡皮泥：制作水果、撕貼水果、水果照相館

　　表達(dá)表現(xiàn)區(qū)： 給水果寶寶穿衣服、請(qǐng)水果寶寶來(lái)做客

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒是否自主選擇內(nèi)容并積極參與活動(dòng)。

　　2、觀察幼兒在裝水果籃時(shí)是否看籃上的提示？

　　3、觀察并指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中動(dòng)腦玩，積極鼓勵(lì)幼兒。

　�。ㄎ澹�、晨間談話：1、說(shuō)說(shuō)你玩的游戲

　　2、說(shuō)說(shuō)你看到的春天

　　3、布置值日生工作

　　二、早操:

　　內(nèi)容：幼兒廣播體操（世界真美好）

　　要求：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操，教師領(lǐng)操，要求幼兒做操時(shí)動(dòng)作整齊、準(zhǔn)確、到位。情緒飽滿，教師隨時(shí)提醒幼兒的動(dòng)作。

　　三、生活活動(dòng)：

　　1、如廁--幼兒有次序地如廁，不推擠、玩耍

　　2、盥洗--主動(dòng)、自覺(jué)的用流水、肥皂洗手。用兒歌提醒幼兒卷起衣袖，不打濕衣袖，不推擠、戲水

　　3、餐點(diǎn)--安靜、文明的吃完自己的一份餐點(diǎn)，餐后主動(dòng)放好餐具，提醒幼兒擦嘴、漱口。值日生整理餐具。

　　四、教育活動(dòng):

　　一）、科學(xué)活動(dòng)：《 紙的力量》

　　(一)、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

　　3、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫(huà)的方法把實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄下來(lái)。

　　(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：:紙條,墊板,積木,雪花片,記錄表,筆,硬紙板若干

　　(三)、活動(dòng)過(guò)程:

　　1、教師實(shí)驗(yàn),引出課題。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　2、幼兒操作,感知紙的承重力。

　　(1)幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。

　　(2)師生交流,發(fā)現(xiàn)紙折疊后會(huì)改變紙的承重力。

　　3、再次操作,嘗試記錄。

　　(1)、教師介紹材料,示范記錄方法。

　　(2)、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索。

　　4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)

　　(1)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

　　(2)簡(jiǎn)單小結(jié):同樣的紙折疊不同,承重就不同

　　5、應(yīng)用:選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

　　6、延伸:

　　鼓勵(lì)幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

　　二）、音樂(lè)活動(dòng):  歌曲--《頑皮的猴子》

　　(一)活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)唱《頑皮的猴子》,體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

　　2、在傾聽(tīng)和動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。

　　3、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上亂跳。

　　(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片兩張,猴子頭飾三個(gè),創(chuàng)口貼若干

　　(三)活動(dòng)過(guò)程:

　　1、激發(fā)興趣,熟悉歌詞。

　　(1)出示圖片①,通過(guò)觀察了解圖片內(nèi)容。

　　(2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。