光陰似箭歲月如梭轉(zhuǎn)瞬間我們又度過了繁忙而又充實的2011年�；厥淄�昔有失落的辛酸、有收獲的喜悅，這是忙碌的一年也是碩果累累的一年。一年的工作已接近尾聲下面將本人本學(xué)期工作總結(jié)如下。

　　一、總述本學(xué)期的工作中，我主要擔任中二班配班教師并兼任中班年級組長一職，并承擔蒙氏班的教學(xué)任務(wù)。無論從事哪項工作，我總是盡職盡責(zé)、以身作則。在工作中取他人之所長補己之短，根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的指示和年初的工作計劃認真完成各項工作任務(wù)�？傮w來說本學(xué)期從班級幼兒管理、年級組管理、教育教學(xué)、教研教改、幼兒安全、家長工作等方面都有條不紊的進行，無論計劃實施或者反思總結(jié)都更加有序有效，做到了心中有數(shù)、循序漸進、不斷提升、收到了比較好的效果。

　　二、強化自身師風(fēng)師德內(nèi)涵對于剛?cè)雸@的新教師來說我是一位有著10年工作經(jīng)驗的老教師，在工作及生活中我就得時時處處給她們做楷模，幫助她們不斷的成長。但對于老教師來說我僅僅是一個30出頭的年輕教師，我的各個方面還需要向老教師學(xué)習(xí)、取經(jīng)，還需要不斷的充實完善自己。古人云：學(xué)無止境。一個人到死的時候都不能說自己什么都會了，都需要學(xué)習(xí)和體驗怎樣去面對生命的盡頭，都需要不斷的調(diào)整自己的心態(tài)。

　　自從擔任年級組長以來我一直在不斷的學(xué)習(xí)管理之道、為人之道，尤其作為一名教師，我對自己的名譽、修養(yǎng)、素質(zhì)看得比什么都重要。作為小朋友的老師怎么樣讓每個孩子都喜歡我親近我？怎么樣讓家長信賴我、理解我、配合我？作為年紀組長怎么樣讓老師們毫無怨言、愉快的接受工作任務(wù)，怎么與年級組的每一個人融洽的合作？作為下屬怎么能使領(lǐng)導(dǎo)信任、賞識？這些都是我經(jīng)常思考和遇到的問題。我覺得隨著年齡的增長我也在不斷的成熟，不斷的轉(zhuǎn)變自己的觀念、角色，不斷的使自己能夠有能力去勝任領(lǐng)導(dǎo)和大家賦予我的責(zé)任和義務(wù)。為了加強自身修養(yǎng)、樹立自身師德形象我也需要繼續(xù)不斷努力學(xué)習(xí)。

　　１．加強學(xué)習(xí)促發(fā)展本學(xué)期我將繼續(xù)利用園內(nèi)園外的各種學(xué)習(xí)時間深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀精神和黨的政治理論，不斷提高個人政治理論素養(yǎng)和政治覺悟。利用我園提出的構(gòu)建書香校園讀書活動為契機在工作之余多讀書讀好書，不斷充實自己、完善自我提高個人修養(yǎng)，做一個理智、奮進、博愛、優(yōu)雅的女性。

　�。玻異蹗従礃I(yè)樹形象工作中誠信對待領(lǐng)導(dǎo)、寬容對待同事、真誠對待家長、耐心細致對待幼兒。在認真做好分內(nèi)之事的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新思維，樹立愛崗敬業(yè)新形象。為我園的長遠發(fā)展出謀劃策，貢獻自己的力量。

　�。常�身先士卒埋頭干工作是干出來的不是說出來的，本學(xué)期我一如既往的保持充足的活力和干勁，身先士卒投身幼教事業(yè)之中。不論在班級工作、年級組工作、蒙氏班教學(xué)、黨員學(xué)習(xí)活動中我都更加投入、更加努力，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改正不足發(fā)揚優(yōu)點，使自己的能力發(fā)揮最大的作用。

　　三、教育教學(xué)工作１．總述本學(xué)期我繼續(xù)擔任中二班配班老師并兼任中班組年級組長，我班共有幼兒36人，其中新插入幼兒9人。開元伊始為了讓新幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活、穩(wěn)定幼兒情緒，使老幼兒盡快恢復(fù)常規(guī)。我們?nèi)�位保教人員通力合作以無限的愛心、耐心一如既往的投入了開園工作中。在第一周我們及時的召開了家長會，與家長溝通教育方法及配合要求。怎樣才能在新的一年里順利開展班級工作，管理好本班幼兒，不斷的改進工作思路工作方法，推陳出新。經(jīng)過我們?nèi)�人的共同努力的齊心協(xié)力的實施管理，精心細心耐心的管理好幼兒、熱心的服務(wù)好家長，盡力的做好了園領(lǐng)導(dǎo)安排的各項日常工作，圓滿的完成了開學(xué)初制定的計劃任務(wù)。

　�。玻�教育教學(xué)工作本學(xué)期在教學(xué)工作中我主要承擔：閱讀、音樂、安全、音樂游戲、戶外游戲等學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我繼續(xù)堅持認真?zhèn)湔n、認真上課、及時反思的良好的工作作風(fēng)、不斷提升教學(xué)教研能力。