一、情感1．注重音樂對幼兒的心靈滋養(yǎng)，加強其在音樂活動中的審美意識和情感體驗，形成正確的幼兒音樂教育理念。

　　2．引導幼兒在反復感知中體驗、領會音樂作品內(nèi)涵，引起興趣，激發(fā)情趣。

　　3．音樂欣賞活動能夠從形式到內(nèi)容上更貼近幼兒的生活經(jīng)驗，更多地滿足幼兒的心理發(fā)展需要.

　　4．在音樂的熏陶下，幼兒的自制能力得到提高，思維得到鍛煉，音樂的感受能力得到培養(yǎng)，良好的傾聽習慣得到鞏固，5．初步培養(yǎng)和同伴一起面對面進行表演的習慣，學習看著對方的眼睛與對方交流表情，并體驗其中的愉快感覺。

　　二、演奏技巧1.認識打擊樂器，學習敲擊方法 。

　　2.學習看圖譜，用樂器演奏樂曲。

　　3.學習念誦節(jié)奏并配器演奏。

　　4.熟悉樂曲旋律，理解音樂與圖譜之間的關系，在教師語言，動作及圖譜的提示下能較合拍的做聲勢動作。

　　5.能按自己的意愿選擇樂器，并嘗試按要求進行簡單的合作演奏6.體驗演奏和舞蹈時的歡樂氣氛。

　　三，律動表演1．運用語言兒歌學習律動動作。

　　2.嘗試學習踵趾小步跑變換位置，隨音樂合拍舞動。

　　3.能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈帶來的歡樂。

　　4.熟悉樂曲旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)，在圖譜與語言的提示下表演舞蹈。

　　5.通過創(chuàng)編不同動作感知音節(jié)的上行與下行。

　　四，演唱技巧1.學習用自然地聲音進行演唱，2.在歌唱中加入情緒的處理，感受音樂的趣味。

　　3.能唱準歌曲并嘗試切分音的演唱技巧。

　　4.能創(chuàng)造性的表現(xiàn)樂句中的二分音符。

　　五，音樂素養(yǎng)1.了解樂曲A-B-A的結(jié)構(gòu)形式。

　　2.運用多種策略感知節(jié)奏速度的快慢。

　　3.感受4/4拍的優(yōu)美抒情旋律并感知分辨樂句。

　　4.切分音，休止符，附點音符的感知和學習。

　　5.感知4分音符和8分音符的節(jié)奏。

　　具體課程：

　　三月《種樹歌》《我的小雞》《快樂的啰嗦》《卡布里島》《感知節(jié)奏速度的快慢》

　　四月《粉刷匠》《西納搖擺》《阿拉木汗》《蝴蝶找花》《小老鼠上燈臺》

　　五月《種瓜》《出泡泡》《郊游》《波基進行曲》《音階的上行與下行》

　　六月《對不起，沒關系》《長音游戲》《木瓜恰恰恰》《毛毛蟲變蝴蝶》《五只猴子》