我快樂因為我充實在那忙碌而又充實的一年中我也體驗到了工作帶給我的快樂，在園領導、老教師的幫助下我無論是從政治思想上，還是從教育教學上都得到了飛速的發(fā)展。還記得剛開學不久，我就迎來了進園的第一次"考驗"――匯報課，雖然只是一次匯報課，但對于一個"新手"來說難免會感到緊張。從選課一直到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過在這段期間也使我看到了我指導老師對待工作的熱情、勤奮、努力，我從她身上學到了在書本上看不到的知識，她的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。我開始改變自己對待這份工作的態(tài)度，我每天平靜地去面對工作中的點點滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對待每一個人，每一件事。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開始積極地投入到工作中去。在這一年中，我每月都上匯報課，從第一次的緊張不安到現(xiàn)在，我覺得已經有了很大的改變，但是這中間肯定還存在不少不足的地方，但是我相信"世上無難事，只怕有心人"，在以后的工作中，我會認真面對種種問題，盡力克服種種困難。不懂的東西問出來，聽懂的東西做出來，做好的東西說出來隨著二期課改的深入，使我感覺到了有一股教改的巨浪沖擊著我們，新課程的全新理念吸引著我們，我開始認真的學習、認真的探究新課程，通過學習對于新的課改理念我有了一定的認識和理解，于是對新課程有了興趣和信心。通過對二期課改的理論學習，我在實踐中將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。作為當今的一名幼教工作者應該認真的學習二期課改的精髓，貫徹二期課改的精神，全身心的投入到工作中，勇于攀登，不管前面的教育道路上有多大的風險都要敢于闖過去，才能實現(xiàn)真正的自我價值，無愧于教師這一神圣的職業(yè)。教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。
　　
　　"細微處見真情"是我對家長工作的感受。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充滿斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點，積極發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會有更大的收獲。正如林語堂說過："滿足的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的能力和限制所在，在能做好的活動中找到滿足，再加上智慧以明白自己的處境，不論多重要或多成功，在宇宙中永遠也算不得什么，要有勇氣做真正的自己！"過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，努力奮斗。
　　
　　"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實自己的知識和經驗。我會更努力地工作，工作中會更加細心、耐心，力爭為園多做貢獻！為幼教事業(yè)多做貢獻！
　　
　　園長每天在干什么做園長工作十年多，時常有人問我"您每天都在忙什么呢?"是啊，我在忙什么呢?說出來與同行們交流、切磋，以求共同提高。
　　
　　隨著社會經濟的快速發(fā)展，幼兒園要在激烈競爭中立足、生存和發(fā)展，作為園長該做的事情確實很多，歸納梳理一下我認為主要做以下兩方面的工作。
　　
　　引領幼兒園發(fā)展――謀劃該做的正確的事當園長帶領全體教職員工，通過科學的目標管理、制度管理、計劃管理、民主管理、質量管理、人文管理等一系列適合幼兒園發(fā)展實際的有效管理辦法，為各崗位職工建立起一個寬松、和諧、愉快、忙碌、有序的工作平臺后，每位教職工都能各負其責、各盡其能，積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，沒有問題出現(xiàn)。此時段，園長不要去干預，園長應該思考的是如何實施幼兒園的下一步的發(fā)展規(guī)劃，應該考慮做哪些事、怎樣做才能取得"一舉多得"的成效。如：幼兒園"十一五"的總體規(guī)劃是：打造一支專業(yè)化強、團結和諧的教師團隊，形成一套剛柔結合的管理辦法，培養(yǎng)全面發(fā)展的健康幼兒，創(chuàng)建特色鮮明的教育現(xiàn)代化幼兒園，在省十佳幼兒園的基礎上發(fā)展成為全國有影響力的品牌幼兒園。規(guī)劃目標確定以后，接下來就要做目標分解――制定實現(xiàn)目標的措施――具體的工作計劃等。由此促進教師發(fā)展、幼兒發(fā)展、幼兒園的整體發(fā)展，逐步將幼兒園"十一五"的規(guī)劃落實到位并達到預期目的。這時園長所干的就是："引領幼兒園的發(fā)展――謀劃該做的正確的事，辦出內涵豐富、特色鮮明的幼兒園。"管理幼兒園發(fā)展――指導員工將事做正確幼兒園是一個女性職工集中的工作群體，由于教職員工年齡不同、生活工作經歷不同、工作崗位不同、學歷層次不同、興趣愛好不同等，所以在工作中會或多或少出現(xiàn)沖突和認識想法、工作目標不能達成共識的問題。工作中出現(xiàn)這XIE現(xiàn)象，都是很正常的。作為園長不需要事必躬親，可根據情況，將問題進行分層解決，有些問題班組長能夠協(xié)調解決的，園長就可以指導幫助班組長去解決。為此我們幼兒園制定了"班崗工作法，"其實質內涵是："問題在班崗發(fā)現(xiàn)；困難在班崗解決；經驗、教訓在班崗總結；典型在班崗涌現(xiàn)；任務在班崗完成；責任追究在班崗落實。"關注每個教學班集體的合作氛圍、工作態(tài)度、工作質量情況，有針對性地進行適時、適宜、適度的引導，促其教職工能愉快地合作共事，保質保量地完成各項保教工作，真正實現(xiàn)"和諧教育――為孩子的一生發(fā)展奠基"的辦園理念。