一、班級情況分析本班現(xiàn)有幼兒33名，男孩18名，女孩15名，其中老生28名，新生5名。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

　　1、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生入廁還需要老師幫忙穿脫褲子，鞋子還不會穿。

　　2、語言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強。

　　3、社會領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助。

　　4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高。

　　5、科學領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。

　　對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動，教師們將配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

　　二、教材分析《小班幼兒園素質(zhì)教育》下冊，以五大領(lǐng)域的形式呈現(xiàn)，分別為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)。各領(lǐng)域的編排包括領(lǐng)域目標、編寫理念和原則、領(lǐng)域計劃表、單元說明、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作、活動設(shè)計幾個部分。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)部分為老師提供了一些開展生活活動、區(qū)域活動的建議和參考。本書在活動設(shè)計方面充分體現(xiàn)了游戲先導(dǎo)、生活滲透、學思同步、做學合一等原則，突出兒童的真實感受，注重調(diào)動兒童的參與興趣，關(guān)注兒童的探究愿望，重視兒童的自主創(chuàng)造，活動比較靈活生動，容易引起幼兒的興趣。在各領(lǐng)域活動的內(nèi)容選擇上都是以小班幼兒下學期的年齡特點和發(fā)展水平精心選擇的。遵循了由易到難、由近至遠、由具體到抽象、循序漸進的原則，體現(xiàn)了小班幼兒發(fā)展的規(guī)律，能讓幼兒在活動中獲得較大的成功感和滿足感。當然，除了教材上的學習內(nèi)容，我們根據(jù)我園的語言特色教育，精選了一些語言活動，比如，語言故事、兒歌、詩歌、語言游戲等。通過融入這些優(yōu)秀的教學內(nèi)容，讓我們的孩子獲得更加有利的發(fā)展。

　　三、教學目標（一）語言領(lǐng)域1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

　　2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

　　3、初步學習書面語言，喜歡說普通話。

　　4、在教師的引導(dǎo)下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

　　5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。

　　6、能清楚地說簡短的兒歌、童謠或饒口令。

　　7、喜歡聽故事和看圖書，看圖書時知道正確的翻書方法。愛惜圖書，不撕書、不扔書、不在書上亂畫。

　　8、能聽懂故事的內(nèi)容，知道故事里的人物和發(fā)生的事情。

　　9、能根據(jù)畫面，理解畫面表達的意思，并用簡短的話語表達出來。

　�。ǘ�）社會領(lǐng)域1、能高興的上幼兒園并大方地與成人、同伴交往。

　　2、在活動中，愛惜玩具和其他物品。不爭搶玩具，學會分享，學習與同伴友好相處。

　　3、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。比如，幫助老師擺放玩具、擺放小板凳、自己穿脫衣服和鞋子等。

　　4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。在別人幫組自己后知道說"謝謝你"。

　　5、了解并遵守集體生活中的一些基本規(guī)則。比如，入廁要排隊、下樓梯要講次序、不能推擠同伴等。

　　6、會初步使用禮貌用語與他人交往。比如"你好"、"再見"、"我們可以一起玩嗎？"等。

　　7、當自己學會了新本領(lǐng)、新知識時會感到高興。

　　8、知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，玩了同伴的玩具要還給同伴。

　　9、知道自己家鄉(xiāng)的名稱，認識國旗，知道國歌。

　�。ㄈ�）藝術(shù)領(lǐng)域1、容易被自然界中的鳥聲、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。

　　2、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

　　3、能自發(fā)的哼唱歌曲、模仿小動物的動作、表情和聲音。

　　4、能模仿唱短小的歌曲。

　　5、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。

　　6、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

　　四、教學策略1、模仿是幼兒最常見的行為，老師的一言一行都會被孩子所模仿，都對孩子起著潛移默化的影響。作為教師要充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。

　　2、尊重幼兒發(fā)展的個體差異。不要在孩子之間進行橫向比較。多看到孩子自身的進步，多鼓勵幼兒，給他們自信心。

　　3、理解幼兒的學習方式和特點。以游戲的方法組織幼兒的學習活動,和幼兒多一些互動,充分調(diào)動他們的積極性。多讓他們動手操作直接獲得知識經(jīng)驗。

　　4、找一些小班幼兒喜歡玩的戶外游戲、音樂律動、手指游戲等,和他們玩在一起,鬧在一起。讓幼兒感受到和老師在一起的樂趣。

　　5、關(guān)心愛護每一名幼兒，以《指南》為理論導(dǎo)向，面向全體幼兒的每一個方面，注重幼兒的差異性，關(guān)注個體。在孩子需要老師關(guān)心幫助的時候及時予以回應(yīng)。

　　6、關(guān)注幼兒的成長過程，在學習和生活活動中眼睛要盯住幼兒的一舉一動，不要放過任何一個教育幼兒的細小細節(jié)。

　　7、重視幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)。當他們對某樣事物感興趣的時候，老師要引導(dǎo)他們通過觀察、探索獲得知識經(jīng)驗。在孩子遇到困難時，鼓勵他們堅持到底，克服困難。比如在體育活動中，鼓勵膽小的幼兒克服心理障礙進行跳躍、走平衡木等。

　　8、關(guān)注教學評價，及時肯定幼兒的表現(xiàn)。孩子最需要的就是得到老師對自己的積極評價，老師要善于鼓勵幼兒，多表揚。

　　9、關(guān)注自身成長，為了讓孩子學的更好，老師在上課之前要認真?zhèn)湔n，平時要多豐富自己的專業(yè)知識和其他知識，這樣孩子才會覺得自己的老師神通廣大而從心里去喜歡老師，聽老師的指導(dǎo)。

　　五、教學進度（附表）