設(shè)計(jì)思路：

　　我們都知道對(duì)于剛剛步入幼兒園小班的幼兒使用剪刀是有一定困難的，于是我們打算從小班下學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行剪紙活動(dòng)的嘗試。在最近幾次剪紙活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)于剪直線(xiàn)都較為困難，特別是一些協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒更是如此。有些孩子開(kāi)始畏難，不想去嘗試；有的孩子則拿著剪刀當(dāng)玩具，相互打鬧，安全意識(shí)淡漠。怎樣來(lái)激發(fā)孩子對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣，提高孩子在活動(dòng)中的安全意識(shí)呢？在手指游戲中，我編成小兒歌讓幼兒掌握拿剪刀的方法："小剪刀，向前伸，兩個(gè)山洞豎起來(lái)，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂(lè)開(kāi)花"。 在做的過(guò)程中幼兒很快掌握了正確的握剪刀的方法，抓握也比前兩次自如了。為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣，我設(shè)計(jì)了剪紙活動(dòng)"紙條變變變"，讓幼兒在游戲中嘗試剪紙的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，在以后的剪紙活動(dòng)中我會(huì)對(duì)幼兒提出新的目標(biāo)，拓展剪紙的難度，嘗試延邊剪、拐彎一次剪，拐彎兩次剪、剪圖形……不斷提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀的正確方法，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂(lè)情感。

　　2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色，能區(qū)分粘貼出不同顏色的四種花。

　　3、培養(yǎng)手指動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種彩色紙條、剪刀、小簍、范畫(huà)花朵四朵。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師雙手高舉并甩動(dòng)大把紙條提問(wèn)：

　　1.你聽(tīng)到了什么？這聲音像什么2.小紙條跳到老師頭上像什么？跳到下巴上，腰上……讓幼兒思考。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作禮花的方法。

　　1.啟發(fā)幼兒探索紙條變禮花的方法。

　　2.教師講解示范做禮花的步驟。

　　3.請(qǐng)一幼兒示范。（教師指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法）三、教師交代要求，指導(dǎo)幼兒操作。.

　　1.幼兒練習(xí)剪禮花，師巡回知道。（幫助能力弱的幼兒正確抓握剪刀）2.評(píng)價(jià)幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出禮花的顏色，長(zhǎng)短。

　　3.提醒幼兒收拾好工具，將禮花倒進(jìn)小簍。

　　四、游戲：放禮花嘍1.師與幼兒共同游戲"放禮花"。

　　2.根據(jù)教師的要求找出不同顏色的禮花。

　　五、給花穿衣服1.請(qǐng)幼兒給四朵花分別穿上紅、黃、綠、藍(lán)四種衣服。

　　2.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。