設(shè)計思路：

　　我們都知道對于剛剛步入幼兒園小班的幼兒使用剪刀是有一定困難的，于是我們打算從小班下學(xué)期開始進行剪紙活動的嘗試。在最近幾次剪紙活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對于剪直線都較為困難，特別是一些協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒更是如此。有些孩子開始畏難，不想去嘗試；有的孩子則拿著剪刀當(dāng)玩具，相互打鬧，安全意識淡漠。怎樣來激發(fā)孩子對剪紙活動的興趣，提高孩子在活動中的安全意識呢？在手指游戲中，我編成小兒歌讓幼兒掌握拿剪刀的方法："小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進去，小剪刀和寶寶樂開花"。 在做的過程中幼兒很快掌握了正確的握剪刀的方法，抓握也比前兩次自如了。為了進一步提高幼兒對剪紙活動的興趣，我設(shè)計了剪紙活動"紙條變變變"，讓幼兒在游戲中嘗試剪紙的快樂，從而激發(fā)對剪紙活動的興趣。根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，在以后的剪紙活動中我會對幼兒提出新的目標(biāo)，拓展剪紙的難度，嘗試延邊剪、拐彎一次剪，拐彎兩次剪、剪圖形……不斷提高幼兒的動手能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀的正確方法，體驗剪紙活動的快樂情感。

　　2、認(rèn)識紅、黃、綠、藍四種顏色，能區(qū)分粘貼出不同顏色的四種花。

　　3、培養(yǎng)手指動作的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種彩色紙條、剪刀、小簍、范畫花朵四朵。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　師雙手高舉并甩動大把紙條提問：

　　1.你聽到了什么？這聲音像什么2.小紙條跳到老師頭上像什么？跳到下巴上，腰上……讓幼兒思考。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作禮花的方法。

　　1.啟發(fā)幼兒探索紙條變禮花的方法。

　　2.教師講解示范做禮花的步驟。

　　3.請一幼兒示范。（教師指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法）三、教師交代要求，指導(dǎo)幼兒操作。.

　　1.幼兒練習(xí)剪禮花，師巡回知道。（幫助能力弱的幼兒正確抓握剪刀）2.評價幼兒作品，鼓勵幼兒說出禮花的顏色，長短。

　　3.提醒幼兒收拾好工具，將禮花倒進小簍。

　　四、游戲：放禮花嘍1.師與幼兒共同游戲"放禮花"。

　　2.根據(jù)教師的要求找出不同顏色的禮花。

　　五、給花穿衣服1.請幼兒給四朵花分別穿上紅、黃、綠、藍四種衣服。

　　2.總結(jié)評價，結(jié)束活動。