小班的孩子自理能力相對來說較弱，且每個孩子的發(fā)展水平也不同，培養(yǎng)孩子的生活自理能力，使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，在孩子幼小的心靈里播下愛勞動的種子，使之形成良好的意志品質和個性品質，長大后容易適應周圍環(huán)境�，F(xiàn)在的家長對孩子會幾首兒歌、會做多少計算題很感興趣，而對孩子的生活自理能力的培養(yǎng)相對來說比較忽視，所以從小培養(yǎng)孩子具備一定的生活自理能力，對他們以后適應社會，有著極為重要的影響。為此向家長宣傳科學育兒方面的知識，幫助家長轉變錯誤的觀念，讓家長懂得在家里不要剝奪幼兒自己動手的權利。家長要相信自己的孩子，大膽讓孩子動手操作，給孩子自己動手的機會是多么的重要。從而促進孩子生活自理能力的提高，為其終身發(fā)展打下良好基礎。

　　活動目標：

　　1．通過活動，進一步加深家長對生活自理能力在幼兒發(fā)展中的地位和價值的認識，使之逐步接受和采納有利于孩子自理能力增強的教養(yǎng)方式，提高家長的家庭教育水平。

　　2．指導家長重視小班孩子生活自理能力的培養(yǎng)，了解從小培養(yǎng)孩子生活自理能力的重要性。

　　3．幫助家長掌握一些培養(yǎng)孩子生活自理能力的基本方法。指導家長在日常生活中注意為孩子提供動手的機會，幫助孩子初步掌握一些簡單的生活自理的方法，提高幼兒的生活自理能力。

　　4．激發(fā)家長相互交流教育、培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗、方法的熱情。

　　活動對象：

　　小班幼兒家長

　　活動的前期準備：

　　1．發(fā)放家長問卷調查了解幼兒在家的自理能力和勞動的情況

　　2．查找有關培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動習慣的的資料

　　活動形式：主題介紹與互動相結合

　　活動程序：

　　讓家長了解幼兒自理能力重要性并結合家長問卷調查分析幼兒自理能力的現(xiàn)狀

　　2．小班孩子的生活自理究竟包括那些方面？那些技能是他們應該基本掌握的？那些技能他們可以去嘗試？

　　3．在培養(yǎng)你的孩子的生活自理能力方面，你有什么經(jīng)驗可以介紹一下，有什么不能解決的問題，可以說出來，讓大家?guī)湍愠鲋饕猓?/p>

　　4．老師介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的一些方法。

　　⑴通過形象生動的故事，來強化孩子的自理意識；

　�、七\用簡短有趣的兒歌，讓幼兒有興趣的學習；

　　⑶巧用擬人化的語言；

　　⑷運用各種游戲活動和成人的正確示范，訓練幼兒的自我服務技能；

　�、蓜�(chuàng)豐富的區(qū)角活動材料，通過游戲活動給幼兒更多的鍛煉機會；

　�、试谌粘Ｉ�活中，有意識地給幼兒分配一些小任務；

　�、搜�序漸進地培養(yǎng)孩子的自理能力，貴在堅持，重在鼓勵

　�、涕_展自理能力比賽，促進孩子自理能力的提高；

　　⑼家園配合，共同培養(yǎng)孩子的自理能力。

　　5．自由交流。