二級：能根據(jù)圖畫中的現(xiàn)象或外部特征進行初步概括，基本正確。
3．記憶力
（1）記憶的準確性
在桌上擺2排實物，每排4件，如尺子、橘子、玩具狗、書一排，另一排是鐘表、磁帶、帽子、蠟筆，讓孩子看一分鐘記住它們的名稱和位置。然后蒙上孩子的眼睛，將實物的位置改變一下：尺子、磁帶、書、鐘表一排，另一排是蠟筆、橘子、玩具狗、帽子。
一級：記住哪些實物變換了位置，且動手換回來。
二級：有1個玩具忘記換回原來的位置。
（2）記憶的敏捷性
讓兒童仔細看下圖1分鐘，然后把圖遮住，讓孩子憑記憶在紙上默畫出來。
△     ○     ■     ▲     ●     □
一級：憑記憶迅速畫出5~6個。
二級：畫出3~4個。
（3）詞匯記憶
成人給孩子朗讀一些詞，讓他記憶并復述。如太陽、鐘、鋼筆、青蛙、汽車、蘋果、皮球等毫無意義聯(lián)系的詞，也可以是有一定意義聯(lián)系的詞，如醫(yī)生、貓、聽診器、老鼠、解放軍、跳舞等。
一級：能記住4~5個。
二級：能記住2~3個。
（4）復述數(shù)字
測查者按每秒1個數(shù)字的速度，讀出幾個沒有意義聯(lián)系的數(shù)字，然后幼兒馬上跟著重復出來，如273、4375、56874等。
一級：能正確復述5~6個數(shù)字。
二級：能正確復述3~4個數(shù)字。
（5）兒歌、古詩記憶
將一二首簡單的兒歌、古詩教給孩子，讓孩子記住后一個星期，再讓孩子復述。如《兩只鵝》：“河邊兩只鵝，一同走過河。白鵝去拾草，黑鵝來搭窩。冬天北風刮，草窩真暖和。住在草窩里，哦哦唱只歌。”兒歌《布娃娃》：“布娃娃，別生氣，窩來給你陪個禮，剛才不該發(fā)脾氣。把你使勁扔在地，弄臟你的新花衣，摔得你臉上都是泥。”幼兒適合讀河記的古詩都行。
一級：能正確復述。
二級：基本能正確復述，偶爾要提醒1個字。
4．思維能力
（1）分類能力
把下列物品擺在一起，讓孩子指出哪些是交通工具，哪些是水果，哪些是服裝：
黃瓜、蘋果、土豆、自行車、小轎車、毛衣、褲子、梨
一級：能將蘋果、梨分為水果，能將自行車、小轎車分為交通工具，能將毛衣、褲子分為服裝，能正確分出3類。
二級：能正確分出2類。
（2）概括能力
說出下列東西的共同之處：
手提包和書包、蘋果和餅干、扇子和電風扇
一級；能說出3組物品初步的概括性。
二級：能說出2組物品初步的概括性。
（3）判斷能力
讓孩子找出相應實物，并連線：
    廚師                 理發(fā)
    理發(fā)剪、梳子         鍋鏟
    冰鞋                 滑冰運動員
一級：能正確找出3對。
二級：能正確找出2對。
（4）實物推理
按一定規(guī)律擺出一些實物，中間空缺的位置由幼兒補充擺出或指出應擺什么。評估樣品是：
橘子、梨、蘋果、橘子＿＿蘋果、＿＿梨＿＿。
一級：三個空格都擺對。
二級：擺對其中兩個。
（5）創(chuàng)造性思維
一級：能說出玻璃的5~6種用途。
二級：能說出玻璃的3~4種用途。
5．想象力
（1）自由聯(lián)想
天上飄著的朵朵白云，像什么？
一級：能說出3種或3種以上。
二級：能說出2種。
（2）語言情境想象
由成人說一句話，請孩子接著把話說完。
有一個小朋友站在商場門口大聲哭……
一級：接著說的話是想像的情理之中的。
二級：基本合乎情理的想像。
（3）圖形想象
用幾何圖形拼出實物圖，再講述。提供的幾何圖形是圓形、正方形、三角形、長方形。
一級：拼出的實物圖形很對，講述也合情理。
二級：基本上能拼出實物圖，但不會講。
（二）知識
1．數(shù)量知識
（1）點數(shù)并說出總數(shù)
一級：會手口一致地點數(shù)4以內的實物并能正確說出總數(shù)。
二級：手口一致地點數(shù)4以內的實物，但說出總數(shù)時出現(xiàn)錯誤。
（2）比較多少
一級：能用一一對應的方法比較兩組物體數(shù)量的“多”、“少”、“一樣多”。
二級：基本符合要求。
（3）按圖配對分類
一級：能迅速地按圖配對分類。
二級：基本能按圖配對，但分類有時出錯。
（4）認識簡單時空關系。
一級：正確認識上下，知道早晨、晚上、白天、黑夜。
二級：認識上下，但對時間的認識有時發(fā)生困難。
（5）認識簡單的差異
一級：會比較大小、長短、高矮。
二級：會比較大小、長短。
2．自然和社會科學知識
（1）認識自己
一級：正確認識自己身上的五官及用途。
二級：正確認識自己身上的五官，但有的用途說不好。