4．教師與保育員應(yīng)如何消除誤會(huì)，建立良好的關(guān)系?
　　5．論述幼兒園教育目標(biāo)層次間的相互關(guān)系。
　　6．隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過(guò)程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)?
　　六、案例分析
　　光明日?qǐng)?bào)：幼兒的早期教育越來(lái)越引起人們的重視。其中，幼兒學(xué)外語(yǔ)成為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn)，上英語(yǔ)興趣班已成為一些幼兒家長(zhǎng)的首選，書(shū)店里幼兒英語(yǔ)教材也越擺越多。有的英語(yǔ)教育公司一套幼兒英語(yǔ)教材要收5000多元，有的“雙語(yǔ)”幼兒園半年收費(fèi)達(dá)6800元。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語(yǔ)作用究竟有多大?幼兒英語(yǔ)應(yīng)該怎樣學(xué)?
　　根據(jù)這些現(xiàn)象，談?wù)勅绾握�確理解幼兒園教育的幾大原則。
　一、單項(xiàng)選擇題
　　1．C．某次教育活動(dòng)是幼兒園課程的近期目標(biāo)。
　　2．B．我國(guó)一貫堅(jiān)持全面發(fā)展的方針。
　　3．A．教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。
　　4．C．保教結(jié)合是我國(guó)特定時(shí)間保存下來(lái)的教育原則。
　　5．B．學(xué)校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。
　　6．D．幼兒園課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合性。
　　7．B．課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。
　　8．D．杜威提出“從做中學(xué)”的教育思想。
　　9．C．美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)根據(jù)幼兒教育小學(xué)化的傾向提出發(fā)展適宜性原則。
　　10．A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r制約教育的發(fā)展。
　　11．B．游戲活動(dòng)提倡幼兒的自主性。
　　12．A．教育目標(biāo)需要考慮個(gè)體的發(fā)展規(guī)律和社會(huì)需求。
　　13．C．保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時(shí)也是從生活角度教育幼兒的人員c
　　14．C．現(xiàn)代社會(huì)對(duì)保育員提出了更高的要求。
　　15．A．幼兒園將教育內(nèi)容融人幼兒的各種活動(dòng)中。
　　16．D．幼兒園教育的任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。
　　二、名詞解釋
　　1．教育目的：指通過(guò)教育過(guò)程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人。我國(guó)的教育目的是由國(guó)家管理教育最高決策層規(guī)定的，是對(duì)全國(guó)各級(jí)各類教育提出的、統(tǒng)一的、人才培養(yǎng)的規(guī)格和要求。我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。幼兒園教育目標(biāo)是完成幼兒園教育任務(wù)、提高幼兒園教育質(zhì)量的重要指導(dǎo)思想，國(guó)家通過(guò)這一目標(biāo)對(duì)全國(guó)幼兒園教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控。
　　2．獨(dú)立自主性原則：培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行活動(dòng)；讓兒童了解和認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主性。
　　3．發(fā)展適宜性：指幼兒教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)、適合其個(gè)別差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐。它包括兩個(gè)層面的含義：一是年齡適宜性；二是個(gè)體適宜性。
　　4．綜合性原則：指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。
　　5．啟蒙性原則：是指幼兒教育要對(duì)兒童進(jìn)行最基本的、人門(mén)式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。幼兒教育的實(shí)質(zhì)是啟蒙教育。
　　6．活動(dòng)性原則：要求幼兒教育以活動(dòng)為主導(dǎo)，以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過(guò)程，以活動(dòng)促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，以活動(dòng)作為幼兒教育的主要內(nèi)容和形式。
　　7．幼兒園的教育目標(biāo)：實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
　　8．幼兒園的一日生活：是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，包括日常生活活動(dòng)和其他活動(dòng)。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，使其成為一個(gè)有機(jī)的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發(fā)展。
　　9．一日生活的整體功能：指保教結(jié)合、日�；顒�(dòng)與教育活動(dòng)相結(jié)合，處處滲透教育，在各個(gè)環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護(hù)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。
　　10．保育員：是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。國(guó)家規(guī)定保育員應(yīng)該具備初中畢業(yè)以上的學(xué)歷，受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)，能夠履行幼兒保育員的職責(zé)。
　　三、判斷題
　　1．×。教師和保育員的關(guān)系應(yīng)該是相互合作，共同推進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。
　　2．√。
　　3．×。幼兒園某個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃屬于近期目標(biāo)。
　　4．×。教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見(jiàn)和需求。
　　5．√。
　四、簡(jiǎn)答題
　　1．幼兒獨(dú)立自主性教育中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
　　(1)教育在兒童獨(dú)立自主性形成過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。幼兒教育活動(dòng)給幼兒提供了獨(dú)立選擇的機(jī)會(huì)，使他們意識(shí)到自己的力量，感受到獨(dú)立自主活動(dòng)的樂(lè)趣。
　　(2)給兒童提供多種機(jī)會(huì)，讓他們把在幼兒園學(xué)來(lái)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去。在進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，教師與家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要。只有家長(zhǎng)積極地配合和參與，兒童才有更多的機(jī)會(huì)在生活中體會(huì)到獨(dú)立自主性的重要。我們更應(yīng)該給他們提供各種各樣的機(jī)會(huì)，讓他們進(jìn)行自我教育。