2．韻律活動(1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)初步學習用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)造和交流的快樂。

　　(3)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。

　　3．打擊樂活動(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

　　(2)初步學習看指揮的動作開始和結(jié)束演奏。

　　(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。

　　4．欣賞活動(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

　　(2)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。

　　（二）美術(shù)部分1．欣賞(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動，體驗美術(shù)欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。

　　(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。

　　2．繪畫(1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。

　　(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。

　　(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。

　　3．手工(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。

　　(2)學習用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。

　　(3)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。

　　四、社會領(lǐng)域--社會領(lǐng)域教育目標主要包括以下內(nèi)容：

　　1．能主動地參與各項活動，有自信心；2．樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；3．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 教育內(nèi)容與要求：

　�。ㄒ唬┳晕乙庾R1．能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。

　　2．能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心。

　�。ǘ�）人際交往1．能理解、關(guān)注他人的情緒情感，主動關(guān)心和安慰他人。

　　2．能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。

　　（三）社會學習1．學習控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。

　　2．能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。

　　3．通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。

　　4．能夠關(guān)注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

　　5．知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。

　　五、語言領(lǐng)域--幼兒園語言領(lǐng)域教育目標主要包括以下內(nèi)容：

　　1．樂于與人交談，講話禮貌；2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3．能清楚地說出自己想說的事；4．喜歡聽故事、看圖書；5．能聽懂和會說普通話。 幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

　�。ㄒ唬┱勗捇顒�1．能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。

　　2．能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。

　　3．能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。

　�。ǘ�）講述活動1．通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

　　2．能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。

　　3．在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。

　�。ㄈ�）聽說游戲1．在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

　　2．養(yǎng)成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。

　　3．不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。

　�。ㄋ模┪膶W活動1．樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。

　　2．在理解文學作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。

　　3．初步感知文學作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸文學作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

　�。ㄎ澹┰缙陂喿x1．能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構(gòu)成。

　　2．知道圖畫書與文字的對應關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。

　　3．積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。