尊敬的各位家長：

　　大家好！歡迎大家來參加此次家長會，感謝您一直以來對我們工作的理解和支持，在此我們真誠地對您說聲謝謝。新學期伊始，我們能坐下來一起就孩子大班期間的學習發(fā)展、如何做好孩子的幼小銜接準備，交換想法，商討策略，我覺得很有必要。

　　大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)胄�學前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將一如既往傾心培養(yǎng)孩子各方面的能力，盡力從知識儲備、體能、心理等層面讓幼兒做好入小學的準備。今天我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

　　一、本學期的工作重點：

　　（一）教育教學方面1、拼音方面本學期，重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。要指導孩子開始閱讀拼音讀物，每月計劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成。在孩子畢業(yè)前，所有拼音教學全部完成。孩子基本能達到獨立拼讀字、詞、短語和句子，大部分孩子能給兒歌標注音節(jié)，能力較強的孩子可以閱讀拼音讀物。當然，這和家長配合老師，提供多多練習的機會也是有關(guān)系的。

　　2.計算練習很多家長會把孩子學數(shù)學簡單的等同于計算，這就是把數(shù)學狹隘化的看法。就數(shù)學學習的內(nèi)容來講，數(shù)學反應的是事物與事物之間的抽象關(guān)系，包括數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系、時間關(guān)系等。對于孩子來講，要把握這些抽象的關(guān)系，恐怕單靠計算的技巧很難掌握，也就是說計算又快又好的人，不一定能理解數(shù)學的抽象關(guān)系，不一定就是具有邏輯思維能力的人。所以，家長不要過于看重孩子的計算能力，不要把數(shù)學學習簡單的等同于做算術(shù)題。

　　幼兒園教學活動主要以游戲為主，反復做一些枯燥的計算題會使兒童產(chǎn)生厭學情緒，所以我們一直想多給孩子練習一些有趣的思維訓練。

　　3.識字方面很多家長會把識字和閱讀混在一起，認為識字就是閱讀，或者閱讀就是識字。其實不然，盡管識字會幫助孩子提早進入獨立的文字閱讀，但我們還是提倡學前幼兒多讀一些圖畫閱讀。閱讀的要求更高一些，要求孩子在看圖的基礎(chǔ)上理解其表達的內(nèi)在意義。如果孩子通過閱讀認識了很多文字，那也只是閱讀的副產(chǎn)品，我們不希望識字任務破壞孩子閱讀興趣。

　　當然，識字量大的孩子在學習中也會有些優(yōu)勢，比如在閱讀試卷時會更好的了解題目要求，所以，我們也會引導孩子學習一些生活中常用的高頻字。幼兒園的識字活動，在分級閱讀故事、兒歌中進行，以游戲為主，不要求孩子一定要學會，根據(jù)孩子能力水平，掌握常見字就好。本學期，我們在給孩子提供各種讀物時，鼓勵他們自己尋找認識的字，并在書上標注出來。慢慢的，孩子在書上圈出的字越來越多，也會越來越有成就感，并體驗到識字多的好處，自然而然也就會認識更多的字。大班的孩子要求會寫自己的名字了，請家長在家中教孩子多練習。下學期，我們還會帶領(lǐng)孩子進行查字典學習，通過查字典自然而然地認識了解更多的字詞。

　　4.其它方面:

　　本班功能室主題是社會功能體驗訪，在活動中孩子能在能力、知識方面都得到不同的進步，當然區(qū)域游戲方面，也會請家長配合帶一些材料。

　�。ǘ�）幼小銜接接什么？

　　第一，家長擺好心態(tài)從幼兒園到小學實實在在不像家長朋友想象的那么容易，家長們不能期待一個孩子經(jīng)過兩個月的暑假就能放下玩具、背起書包輕松上學去，而是需要好好了解一下自己的孩子，他們在入學后會面臨哪些變化、應對哪些挑戰(zhàn)。

　　第二，幼小銜接切勿"因小失大"家長朋友不要一提到幼小銜接就想到讓孩子多學點東西，覺得學前學得越多，上學后就越有優(yōu)勢，實際上這樣優(yōu)勢是靠不住的。研究表明，這種優(yōu)勢只能維持到第一學期三分之二的時間。之后，孩子不僅僅沒有優(yōu)勢，反而可能因為前面沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有學習的興趣導致厭學、懼學、不會學。所以，我們必須轉(zhuǎn)變一些觀念，避免讓孩子陷入"未入學、先厭學"的泥沼。

　　一般來講，孩子在入學適應上表現(xiàn)出來的困難并不是單純的學業(yè)問題，更多的是能力問題和社會適應問題。孩子對學習是否有興趣、生活是否規(guī)律、在集體中是否合群，這幾個方面往往影響其入學后的適應性。所以，我們需要時時關(guān)注孩子在這些方面的發(fā)展，讓其逐漸形成良好的學習興趣、行為習慣，提高規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力、任務意識和完成任務的能力。

　　第三，讓孩子做好上小學的心里準備1、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。

　　無論是哪個年齡段的孩子，他們首先要做的不是讀書、寫字，而是養(yǎng)成好習慣。所以，從現(xiàn)在開始，家長朋友做到：

　　放手讓孩子的事情自己做，盡量不包辦代替。

　　作息規(guī)律培養(yǎng)孩子形成良好的生活習慣。

　　陪孩子多讀書，讀好書。

　　以樂觀、積極的態(tài)度對待學校和學習。

　　對孩子有適當?shù)募s束。

　　做個好榜樣。

　　小孩子模仿能力極強，家長很多不經(jīng)意間的語言和行為都能被孩子潛移默化的學到，所以，要培養(yǎng)孩子的好習慣，成人首先要檢點自己的習慣，并為孩子做個好榜樣。

　　再次，一旦規(guī)范，就要嚴格執(zhí)行，堅持不懈研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的行為重復會形成習慣，90天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。如此說來，"三天打魚，兩天曬網(wǎng)"是絕對不會形成好習慣，而我們都知道小孩子做事耐性差，所以需要家長堅決而嚴格的指導與監(jiān)督。