2、分析第二組小朋友的畫。

　　在老師的幫助下，幼兒來(lái)尋找畫中的鏈子關(guān)系：海洋植物→海洋小動(dòng)物→蝦→燈籠魚→鯊魚。

　　3、分析第三、四組小朋友的畫。

　　把幼兒分成兩組分別從第三、四副畫中尋找鏈子關(guān)系：蘑菇→兔子→狼；糧食→老鼠→貓頭鷹。

　　4、分析總結(jié)出：食物鏈。

　　三、通過(guò)圖片，感知食物鏈的作用。

　　每條食物鏈中都有許多動(dòng)、植物，假如少了一種能不能行？

　　在"莊稼→蝗蟲→青蛙→蛇→老鷹"這條食物鏈中：

　　1、假如地球上所有的青蛙都沒(méi)有了，蛇會(huì)怎么樣？

　　2、蛇都死了，老鷹會(huì)怎么樣？

　　3、蝗蟲會(huì)怎么樣？

　　4、到處是蝗蟲，莊稼會(huì)怎么樣？

　　5、莊稼都被蝗蟲吃完了，會(huì)發(fā)生什么后果？

　　6、那么食物鏈中都有動(dòng)、植物，能不能少一種？

　　7、總結(jié)出要保持地球上的生態(tài)平衡。

　　四、通過(guò)游戲進(jìn)一步感知食物鏈的作用。

　　通過(guò)玩食物鏈的游戲，讓幼兒更深層次的感知生態(tài)平衡的重要性；并且在愉快的游戲中結(jié)束活動(dòng)，保持了幼兒進(jìn)一步探索食物鏈的濃厚興趣

　　美麗的春天

　　活動(dòng)要求：

　　1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)。

　　2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

　　設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬(wàn)物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合 教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛講)是啊，春天是萬(wàn)物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么?(幼兒講述，并找出相應(yīng)的漢字)

　　2、 幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少你認(rèn)識(shí)的字， 并把他寫在這張紙上。

　　3、 師生共同檢驗(yàn)： 寫你認(rèn)識(shí)的字

　　4、把你寫的字讀給同桌聽(tīng)。

　　5、 再次檢驗(yàn)：

　　(1) 糾正錯(cuò)誤

　　(2) 整理區(qū)分大小寫漢字。

　　6、結(jié)束活動(dòng)，材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒操作。

　　垃圾變變變

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　·懂得"垃圾分類"的意義

　　·了解垃圾的分類

　　·能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　·重點(diǎn)：知道垃圾的簡(jiǎn)單分類，懂得"垃圾分類"的意義

　　·難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過(guò)垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)

　　·物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題

　　提問(wèn)：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來(lái)的垃圾該怎樣處理呢?為什么?

　　二、了解不同垃圾的腐化及再利用

　　1．認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾

　�、偬釂�(wèn)：菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用?  (學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾?

　　②看圖片一，說(shuō)說(shuō)菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(zhǎng)得更好。

　　2．認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾

　�、倏磮D片二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。

　　②提問(wèn)：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廢電池對(duì)我們的危害?

　�、劭磮D片三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

　�、芴釂�(wèn)：還有哪些也是有毒有害垃圾?

　　3．幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。

　　提問(wèn)：老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。  (學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)

　　提問(wèn)：可回收垃圾還有哪些?

　　三、垃圾分類

　　1．請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。

　　2．請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

　　種 子 的 傳 播

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄�發(fā)現(xiàn)植物的種子，初步了解種子的特殊傳播方式。

　�。�、對(duì)種子的傳播方式有繼續(xù)探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見(jiàn)的植物。（蒼耳、蒲公英、刺毛球、"麻雀窩"、臭草、紅菱、牛膝、薊……）