幼兒園安全教育主要是幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識

　　和技能，

　　是幼兒逐步懂得愛護(hù)自己和他人，

　　不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

　　《綱要》指出：

　　“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首

　　位。

　　”這就指明了安全保護(hù)在幼兒園工作中的位置，但是幼兒園的安全問題不斷

　　發(fā)生，到底幼兒園安全存在哪些隱患該采取何種措施呢？

　　一、當(dāng)前幼兒園大班安全教育存在問題

　　1

　　、幼兒自身原因幼兒自我保護(hù)和安全防范能力差

　　由于幼兒年齡小，

　　缺乏安全知識經(jīng)驗(yàn)，

　　識別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，

　　加上活

　　潑好動、又好奇、好探索，在活動中對危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見行

　　為后果，如：幼兒在跑來跑去時(shí)，對迎面跑來的其他幼兒卻不知要躲閃。有的幼

　　兒在騎木馬時(shí)，

　　不顧坐在后面的小朋友，

　　自己突然走開等，

　　都是幼兒不知自己的

　　行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。

　　2

　　、在家庭教育方式上存在偏差和過度保護(hù)，家長安全防范意識家長安全防范意

　　識薄弱

　　現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，家長對孩子過分保護(hù)，什么事也不什么事也不敢

　　讓孩子去嘗試做一做，

　　忽略了對幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)，

　　忽視了對幼兒進(jìn)行安全教

　　育，家長安全防范意識薄弱，因此，孩子一旦出事故，家長就束手無策。

　　3

　　、幼兒園設(shè)施設(shè)備存在不安全隱患，幼兒園設(shè)施設(shè)備陳舊老化。

　　4

　　、

　　幼兒著裝問題，冬天孩子的鞋子大多數(shù)是雪地鞋，但是雪地鞋的腳底比較光

　　滑，這樣不易于孩子的奔跑，而大班孩子的運(yùn)動量比較大，所以，在孩子的

　　運(yùn)動中會發(fā)生摔跤現(xiàn)象。

　　二、加強(qiáng)幼兒園大班安全教育與管理的對策措施

　　1

　　、做好園舍設(shè)施設(shè)備安全

　　幼兒園教師在孩子玩耍的過程中，

　　對戶外大型活動的器械發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)告知

　　相關(guān)負(fù)責(zé)人，對班級的房屋、水電、玩具、用具要經(jīng)常進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)問題

　　及時(shí)告知相關(guān)負(fù)責(zé)人，消除各種安全隱患。

　　2

　　、開展豐富多彩的安全教育活動

　　幼兒園教師要充分利用安全月和安全教育周這一契機(jī)，根據(jù)大班幼兒的年

　　齡特點(diǎn)開展以交通安全、消防安全為主的教育內(nèi)容，開展“安全過馬路”

　　、

　　“有趣

　　的交通標(biāo)志”

　　、

　　“過街要走走人行道”活動，通過環(huán)境布置、圖片展覽、講故事、

　　朗誦兒歌、游戲活動、觀看動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則及交通安全常識，

　　不斷提高幼兒的安全防范知識。開展“我是小小消防員”

　　，

　　“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”主

　　題活動，通過觀看錄像、圖片，使幼兒指導(dǎo)火災(zāi)給人們帶來的危害，懂得火災(zāi)自

　　救嘗試的方法。通過創(chuàng)設(shè)情景，模擬安全防護(hù)意識。

　　此外，

　　還可以讓幼兒通過自身觀察，

　　尋找和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的危險(xiǎn)源，

　　并把

　　危險(xiǎn)的地方記錄下來，

　　設(shè)計(jì)安全指示標(biāo)志，

　　當(dāng)好安全小衛(wèi)士，

　　提醒大家注意安全，

　　同時(shí)教給幼兒必要的安全知識，

　　提高幼兒自我保護(hù)能力，