本活動(dòng)先來引出圖畫書中兩個(gè)好朋友的信，然后逐步增強(qiáng)對書面符號(hào)、文字的解讀能力，幫助幼兒初步了解書信的格式，激發(fā)幼兒前書寫的興趣。最后，“班級郵箱”，讓寫信成為孩子們?nèi)粘＝煌�的一種方式，使教育來源于生活，又回歸生活。

　　活動(dòng)一：點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信(一)目標(biāo)：

　　1．初步了解信的格式，理解圖畫書信件里的圖畫與符號(hào)的含義。

　　2．對讀信產(chǎn)生興趣，樂意與同伴交流信件內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)大書、自制信封、背景音樂。

　　2．圖畫書PPT(演示文稿)。

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1．提問：你收到過信嗎?收到過什么信?(幼兒自由交流。)2．小結(jié)：信是人們常用的一種通訊方式，用以傳遞信息、表達(dá)情感，就是把想說的話、想做的事通過書信表達(dá)出來。

　　二、閱讀圖畫書第一部分1．認(rèn)識(shí)故事主人公點(diǎn)點(diǎn)和多咪。

　　2．播放PPT，師幼共同閱讀。

　　(1)教師邊播放PPT邊講述故事第一頁。

　　(2)提問：點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友，他們互相想念，怎么辦?有什么好辦法嗎?(打電話、用手機(jī)發(fā)信息、寫信……)3.師幼共同解讀信件內(nèi)容。

　　(1)用PPT展示自制信封，提問：這是誰寄來的信?你從哪里看出來的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解文字“寄”“收”的意思，知道寄信人和收信人是不同的。)(2)他們在信里說了些什么?你能看懂他們的信嗎?

　　(3)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)解讀冒號(hào)(表示“我想對你說”的意思)、箭頭(表示閱讀的順序)、多幅圖畫(想表達(dá)的意思或事情)。

　　4．完整讀信，初步了解信的基本格式。

　　(1)請你完整地讀一讀點(diǎn)點(diǎn)寫給多咪的信吧。(提醒幼兒從收信人開始讀到落款處。)(2)小結(jié)：寫信要按格式才能清楚有序，也才能讓別人看懂。

　　三、完整閱讀第一段故事1．播放PPT，師幼共同邊看邊講述故事。

　　2．小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)和多咪想到了寫信這個(gè)好辦法，他們用圖畫、符號(hào)表達(dá)自己的想法，他們相約在一起共同度過了一個(gè)快樂的下午。

　　活動(dòng)二：點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信(二)目標(biāo)：

　　1．觀察畫面，理解信件中圖畫、符號(hào)所表達(dá)的含義。

　　2．感受故事主人公相互關(guān)愛的美好情感。

　　準(zhǔn)備：圖畫書PPT(演示文稿)、自制回信兩封、自制郵箱一個(gè)、自制小問號(hào)圖卡若干。

　　過程：

　　一、回憶故事，產(chǎn)生讀信的興趣1．提問：前幾天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友�？蓯鄣陌唿c(diǎn)狗叫什么?(點(diǎn)點(diǎn))漂亮的貓咪叫什么?(多咪)故事里說了些什么?我們一起來講講吧!

　　2．播放PPT，師幼共同講述故事第一段(開頭至“過了一個(gè)快樂的下午”)。

　　二、分組閱讀回信，互動(dòng)交流1．日子一天天過去了，兩個(gè)好朋友又想念對方了，于是他們繼續(xù)寫信。你們猜猜，信箱里會(huì)有誰寄來的信呢?

　　2．教師打開自制郵箱，出示兩封回信，并貼在兩塊白板上。

　　提問：這回兩個(gè)好朋友又會(huì)在信里說些什么呢?你們一起試著讀讀看。

　　3．幼兒自由結(jié)伴讀信，在看不懂的地方貼上小問號(hào)圖卡。

　　4．幼兒交流分享。

　　(1)針對第二封信提問：這封信是誰寫給誰的?說了什么?

　　(2)針對第三封信提問：多咪收到這封信，她是怎么想的?和你們想的一樣嗎?

　　(3)提問：這兩封信一樣嗎?為什么這一封一看就懂，而另一封多咪看了產(chǎn)生誤會(huì)了呢?

　　5．小結(jié)：寫信和畫畫不一樣。有時(shí)侯畫畫不一定能講清楚事情，所以可以同時(shí)用符號(hào)、圖畫、文字來表達(dá)，或用多幅有順序的畫來表達(dá)。只有寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、要干什么事，別人才看得懂。

　　三、完整欣賞故事1．播放PPT，師幼共同觀看。

　　2．提問：你覺得點(diǎn)點(diǎn)和多咪用寫信的方式好嗎?為什么?你想給誰寫信嗎?

　　3．小結(jié)：寫信真是個(gè)好方法，下次我們也來試試給好朋友寫封信，告訴他你想說的話，好嗎?

　　活動(dòng)三：給朋友寫信目標(biāo)：

　　1．產(chǎn)生寫信的興趣，嘗試給朋友寫信。

　　2．體驗(yàn)給朋友寫信的樂趣。

　　準(zhǔn)備：信紙、信封人手一份，自制郵筒一個(gè)，背景音樂，實(shí)物投影儀。

　　過程：

　　一、說說想寫的信1.師幼共同回憶故事：點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫了幾封信，分別說了什么?

　　2．你想給誰寫信?想對好朋友說些什么呢?

　　3．幼兒互動(dòng)討論。

　　4．請1～2名幼兒口述信的內(nèi)容。

　　二、談?wù)勑旁趺磳?．提問：寫信時(shí)要注意些什么?

　　2．幼兒自由講述，教師用自編兒歌小結(jié)：收信人姓名寫上面，點(diǎn)好冒號(hào)把話講，寄信人姓名寫下面，時(shí)間地點(diǎn)干什么，寫滿一行換一行。

　　三、試試獨(dú)立寫信1．播放背景音樂，幼兒嘗試寫信。

　　2．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用適宜的圖畫和符號(hào)表達(dá)信的內(nèi)容，并注意信的格式。

　　3．幼兒寫完信后把它投入自制郵箱里。

　　四、讀讀朋友的信1．打開自制郵箱。哇!里面好多信!會(huì)有誰的信呢?誰會(huì)寫信給你呢?我們一起來看看吧!