主題來源：

　　大班有個(gè)活動《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》，小朋友們在老師的組織下對"城市老鼠好還是鄉(xiāng)村老鼠好？"展開了激烈的辯論，雙方表現(xiàn)都很出色，難分上下�？稍谧詈笠粋�(gè)游戲環(huán)節(jié)里，班里的小朋友幾乎一邊倒的選擇要當(dāng)城市老鼠，這讓我有點(diǎn)納悶。孩子們告訴我"城市里有空調(diào)、有好吃的、大型的商場，還有游樂場、動物園……"現(xiàn)在的孩子天天錦衣玉食，年齡不大卻都有了追求高物質(zhì)生活的趨勢.班里有些小朋友還因?yàn)樽约翰皇莻�(gè)城市人而流露出失望地表情。培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是我們當(dāng)老師的義務(wù)和責(zé)任。如何培養(yǎng)？周末我特地組織家長和小朋友們?nèi)ツ旧咨撑e行親子活動，回程中又去了蛇盤島，孩子們在這趟游玩中初次感受到了三門的美，他們對三門慢慢有了興趣，開始主動查閱關(guān)于三門的資料，慢慢地孩子們談起了青蟹，談起了漁船……《這里是我家》的主題隨之形成。

　　主題目標(biāo)：

　　1、了解三門的位置,知道自己是一位三門人.

　　2、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、特色及一些有代表性的景物

　　3、通過各種不同的形式，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，感受家鄉(xiāng)的美好，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

　　教育活動方案：

　　活動一：各種各樣的船

　　活動的目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識并了解各種船的名字及用途

　　2、提高幼兒對觀察活動的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄有輪船嗚笛的錄音。

　　2、一套各種各樣船的貼絨教具。

　　3、分類連線操作卡人手一份。

　　4、各種各樣的船課件。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：播放錄音讓幼兒猜測"這是什么聲音?"

　　幼：輪船的聲音。

　　師：小朋友們的耳朵真靈，上次活動我們一起認(rèn)識了船，所有的船都一樣嗎？

　　幼：不一樣。

　　師：你是從哪里看出這些船不一樣的？

　　幼：有的船是木頭做的，有的船是鐵做的，有的船是竹子做的……

　　師：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？

　　幼：輪船、漁船、潛水艇、客船、小木船

　　師：小朋友說得很棒！你們說的這些船只是所有船類中的一小部分，今天葉老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識更多的船。

　　二、基本部分

　　1、播放課件了解部分有代表性船的名字及用途。

　　潛水艇：①這是什么船？              幼：潛水艇

　　②這艘船有什么作用？         幼：可以在海底工作。

　�、垓�(yàn)證幼兒的說法          （點(diǎn)擊潛水艇，課件會自動播放潛水艇的功能。）

　　客輪：①這艘船叫什么名字？    當(dāng)幼兒教師可引導(dǎo)幼兒回答，亦可直接告知，自答不出時(shí)

　　②客輪有什么作用？      引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的意見

　�、鄞_認(rèn)客輪的功用       （點(diǎn)擊課件中的客輪，客輪自動播放其載客過江的畫面）

　　渡輪： ①你知道它的名字嗎？

　�、谒�有什么作用？

　　③確認(rèn)客輪的功用（點(diǎn)擊課件中的渡輪，課件自動播放渡輪載著貨物、汽車、客車過江的畫面）

　　過程同上通過課件，幼兒依次了解漁船、快艇、水翼船的名稱及功用。

　�。�漁船： 過程同上讓幼兒了解漁船的功用是用于捕魚業(yè)的。

　　快艇：用于水上娛樂或賽艇比賽。

　　水翼船：船底有支架像飛機(jī)的機(jī)翼氣墊船。）

　　2、按不同給船分類

　�、俑鶕�(jù)船的材料分類  （個(gè)別操作）"咱們認(rèn)識了這么多船，現(xiàn)在老師要考考你們。"    教師出示貼絨各種各樣船的教具，幼兒集體觀察，個(gè)別幼兒上臺操作演示。

　　②根據(jù)船的用途分類。（集體操作）幼兒集體操作將同一類型的船連線，教師巡回指導(dǎo)。

　�、蹤z查操作成果，展示個(gè)別操作結(jié)果。

　　"有的漁船是木頭做的，有的漁船鋼鐵打制的，有的貨船小，有的貨船高，請你們幫同一用途的船連連線。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�、贆z查操作成果，展示結(jié)果并講解。

　　三、結(jié)束部分

　　師："今天我們學(xué)習(xí)了這些船里有的船連爸爸媽媽都不認(rèn)識，你們想不想爸爸媽媽也來學(xué)一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)呢？"

　　幼：想。

　　師：你有什么好主意可以把這個(gè)知識帶回家？

　　幼1：我可以回家講給爸爸媽媽聽。

　　幼2：我可以畫給爸爸媽媽看。

　　"你們說的方法都不錯(cuò)，那就好好準(zhǔn)備回家給爸爸媽媽當(dāng)一回老師吧。"