一、設(shè)計意圖

　　建構(gòu)教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園大班年級組如荼如火地進行著。孩子們在各種活動中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風景、人文風情的基礎(chǔ)上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構(gòu)，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動的重點在于主題的形成，難點在于幼兒之間的"合作"。

　　二、活動目標

　　1．在游戲中能大膽借助輔助材料進行主題想象建構(gòu)，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。

　　2．學習合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。

　　3．能在沙水游戲中進行大膽地表達和交流，并能進行積極的裝扮游戲和角色游戲。

　　三、活動準備

　　1．經(jīng)驗準備

　　事先已了解安吉的自然風景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識；

　　事先已具備基本玩沙經(jīng)驗，并具備借助輔助材料進行簡單建構(gòu)的經(jīng)驗；

　　2．物質(zhì)準備

　　基礎(chǔ)材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等

　　輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）--（建構(gòu)材料）

　　小汽車、小人模具等--（新材料）（角色游戲材料）

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┘と�導入

　　1．回憶已有經(jīng)驗：

　　你最想搭建安吉哪些美麗的地方？為什么？（引導幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）

　　如果你是設(shè)計師，你最想為安吉設(shè)計一些什么美麗的建筑？

　　小結(jié)：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們大家一起動腦筋，在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村--安吉吧！這個超級安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設(shè)計的未來作品！

　　2．介紹新材料

　　出示上次活動的難點照片（材料的替代運用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗。

　　出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用？（鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用）

　�。ǘ�）幼兒活動

　　1．活動前要求：

　　游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。

　　交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚沙；按圖標進行材料的整理。

　　2．教師指導：

　　關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導幼兒嘗試使用合適的材料；

　　關(guān)注幼兒的"合作"行為，引導幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難；

　　關(guān)注各團隊之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系，引導幼兒相互交流和互動，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。

　�。ㄈ�）活動評價

　　1．月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價；

　　2．活動后評價：

　　在這次游戲活動中，你覺得什么地方自己很成功？（合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等）

　　在游戲活動中遇到了什么困難？應(yīng)該怎么解決？

　　3．教師小結(jié)并梳理本次活動中存在的問題。