如今正是菊花開得正艷的時(shí)候，為了讓美麗花兒不但停留在紙上，而且印刻在孩子們的心靈里。老師們首先收集了綠牡丹、千頭菊、大葉菊等十幾個(gè)菊花品種。通過展覽讓孩子們觀察菊花的顏色、花瓣、葉子、形狀等，培養(yǎng)孩子的觀察能力，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　接著，為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，還通過視頻觀看菊花知識(shí)的介紹，帶領(lǐng)幼兒用不同的繪畫方式畫菊花。孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中加深了對(duì)菊花特征的了解，培養(yǎng)了他們的想像能力和動(dòng)手能力。

　　一、社會(huì)《愛護(hù)幼兒園里菊花》

　　活動(dòng)目標(biāo)：　1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。

　　2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

　　3、能關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外正開放的菊花

　　活動(dòng)過程：

　　一：開始部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

　　2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？

　　3、幼兒自由交談。

　　二、基本部分

　　1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？

　　2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。

　�。ㄟ@是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）

　　3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。

　�。ㄟ@是難點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）

　　三、結(jié)束部分

　　1、提問：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛護(hù)花的情感）

　　2、師生一同念兒歌：

　　秋天到，菊花開，紅的紅，白的白。像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。

　　二、秋天菊花開》（語言）

　　活動(dòng)目的：1、  知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。

　　2、  比較菊花的外形特征。

　　3、  樂意與同伴交流自己對(duì)菊花的感受。

　　4、  用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、  菊花的圖片、菊花實(shí)物及菊花茶、小杯子若干。

　　2、  準(zhǔn)備幼兒分組活動(dòng)的材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、  談話引題。

　　讓幼兒說說秋天什么花開，引入菊花的課題。

　　二、  幼兒通過分組觀察比較，感受菊花的美與香。

　　1、  提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。

　　2、 提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。

　　3、  提供實(shí)物-菊花，讓幼兒感受菊花的美。

　　三、  集中、交流、討論：

　　1、  請(qǐng)幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說說菊花美在哪里。

　　2、  請(qǐng)個(gè)別幼兒說說菊花的美，并引導(dǎo)幼兒用好聽的句子說出來。

　　四、  教師引導(dǎo)幼兒一起觀察圖片小結(jié)。

　　五、  提供各種材料，讓幼兒制作菊花：

　　1、  插花：提供各種實(shí)物的菊花、花泥，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意插花。

　　2、  畫菊花：提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫菊花。

　　3、  制作菊花：提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學(xué)習(xí)制作菊花。

　　4、  菊花粘貼畫：提供各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。