主題系列活動：我畢業(yè)了

活動（一）：我的小書包

活動目標(biāo)：

1、  熟悉、了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品。

2、  逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。

活動與指導(dǎo)：

1、  我和書包做朋友

（1）  把家里已經(jīng)買好的書包帶到幼兒園。

（2）觀察、討論：

向同伴介紹自己書包的特點(diǎn)，是誰買的（或送的）、以及買（或送）書包的經(jīng)過。為什么小

學(xué)生要背書包上學(xué)？書包里要放些什么？

（3）觀察各種書包的外形，如果班級里有相同的書包怎樣識別。

試試書包怎樣背。試把文具用品放進(jìn)書包，并放得又快又平整。

2、  書包里的朋友

準(zhǔn)備材料：書包數(shù)個(gè)，內(nèi)放常用文具、玩具、紙巾等，數(shù)量不一。

（1）  將文具從玩具和其他物品中挑選出來：

識別哪些是小學(xué)生讀書時(shí)必須帶的用品，各有什么用？還有哪些東西可以帶？有什么用？怎

么帶？

玩具能不能帶到學(xué)校去？如果要帶放在哪里？

（20檢查書包里的物品，嘗試整理書包：將不能放在書包里的東西放在一旁，說出理由。書

包里有沒有缺少學(xué)習(xí)用品？如果缺少，少的是什么？為什么不能缺少？

3、  鉛筆盒

準(zhǔn)備材料：

各式鉛筆盒，鉛筆、削筆刀、橡皮、尺等、文具。

（1）  觀察鉛筆盒上不同的圖畫和不同的使用方法。

（2）  說說鉛筆盒里應(yīng)放哪些文具，檢查鉛筆盒里的文具都帶齊了沒有。

（3）  看一看鉛筆盒中文具，了解它們的使用方法，并嘗試用一用。

（4）  畫一個(gè)模擬“鉛筆盒”，描畫時(shí)，嘗試用各種文具，如用尺劃出鉛筆的邊，用削筆刀峽鉛筆，用橡皮擦去多余的線條等。