一、設計意圖： 大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，并且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣�！兑柏埖某鞘小肥且粋�非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、沒羞的地方。這篇童話可以讓幼兒在笑聲中獲得逆向思維和判斷能力的訓練。結合故事特點以及孩子的年齡特點、培養(yǎng)目標，選擇故事《野貓的城市》作為大班的語言教育活動，能幫助幼兒更好地認識我們的城市，同時提高他們的語言表達能力。

　　二、活動目標1、理解故事內(nèi)容，正確認識野貓眼中的城市和現(xiàn)實生活中的城市的差異。

　　2、能夠用語言歸納及清楚地表達自己對城市的觀點。

　　3、感知故事中富有童趣的故事情節(jié)，增進對我們的城市的喜愛。  重點：理解故事內(nèi)容，正確認識野貓眼中的城市和現(xiàn)實生活中的城市的差異。 難點：能夠用語言歸納及清楚地表達自己對城市的觀點。

　　三、活動準備  經(jīng)驗準備：幼兒對城市有一定的認識   物質準備：

　　1、多媒體課件（動畫《野貓的城市》、城市的相關圖片）2、野貓手偶一只四、活動過程(一)興趣導入，引出故事，初步了解故事內(nèi)容。

　　1、引起興趣。師：小朋友，你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎?

　　2、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。  野貓：大家好!我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。前幾天，我去了一趟森林，我給森林里沒見過城市的動物們介紹了城市，今天，我也給大家介紹一下城市吧。

　�。ǘ�）分段欣賞故事，結合圖片進一步理解故事內(nèi)容。 討論以下問題：

　　(1)野貓是怎么描述城市的斑馬線?這時，動物們覺得城市是個什么樣的地方？（很痛的地方）(2)野貓在花奶牛身上畫的城市圖時，動物們覺得城市是個什么樣的地方？（很癢的地方）(3)城市里的爸爸是不是喜歡在抽水馬桶上看報紙呢? 在野貓的示范下，動物們覺得城市是個什么樣的地方？（沒羞的地方）(4)小動物們喜歡野貓口中的城市嗎？為什么？

　　(5)你喜歡故事里的野貓嗎？你喜歡野貓的城市嗎？  老師引導幼兒共同小結：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、沒羞的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。

　　(三)欣賞動畫片《野貓的城市》，完整理解故事內(nèi)容。  提問：我們的城市真的是一個很疼、很癢、沒羞的地方嗎?

　　有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市?

　　教師小結：其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個文明的地方。希望小朋友們都用恰當?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。 （播放城市圖片請幼兒欣賞）五、活動延伸1、活動可以讓幼兒畫出我們的城市，并向同伴介紹。

　　2、將城市的照片貼在布置墻上，便于幼兒更加了解我們的城市。