目  標(biāo)：豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和詞語(yǔ)表達(dá)能力。

　　重難點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)幼兒說(shuō)反義詞的能力。

　　準(zhǔn)  備：課件圖片、 錄音機(jī)

　　過(guò)  程：

　　課前預(yù)備時(shí)間（10分鐘）：組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)：《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丟手絹》

　　一、開(kāi)始部分：（1-3分鐘）

　　幼兒唱兒歌《唐僧騎馬咚那個(gè)咚》，組織幼兒（導(dǎo)語(yǔ)：孫悟空的眼睛亮，能識(shí)別妖魔鬼怪，能把妖怪消滅光，我們想不想有一雙和他一樣明亮的眼睛呢？

　　二、基本部分：（4-14分鐘）

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)新的一課：《詞匯游戲》板題：《詞匯游戲》。（課件出示全圖幼兒或看書(shū)上的主題圖）

　　活動(dòng)一：看圖認(rèn)物

　　1、出示全圖或書(shū)本，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)（3-5分鐘）

　�。�1）、小朋友們下面的圖中都看到了什么？

　�。�2）、你們誰(shuí)知道，快把看到的告訴大家吧！

　　2、指導(dǎo)觀察：說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)？你還發(fā)現(xiàn)了什

　　么？（幼兒說(shuō)師簡(jiǎn)結(jié)）

　　活動(dòng)二：觀察與實(shí)踐

　　1、出示圖一指導(dǎo)幼兒觀察圖片

　�。�1）、通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）、看看下面的每幅圖，你能用相反的詞說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　2、幼兒說(shuō)一說(shuō)（教師可依圖片做手勢(shì)幫助幼兒理解）

　　3、出示提示語(yǔ)：大象大（高）、老鼠�。ò�），小朋友們說(shuō)對(duì)了嗎？

　　4、明確：大象大（高）、老鼠�。ò�）。（板書(shū)：大--�。�

　　強(qiáng)調(diào)大（高）和小（矮）是表示意思相反的詞。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真細(xì)心請(qǐng)用小眼睛再看看圖二（課件出示）

　　5、圖上都有誰(shuí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（1）、幼兒說(shuō)后出示提示語(yǔ)：長(zhǎng)頸鹿高（大）、小馬矮（�。�，小朋友們說(shuō)對(duì)了嗎？

　�。�2）、明確：長(zhǎng)頸鹿高（大）、小馬矮（�。┎�板書(shū)：高--矮（表示意思相反的詞）

　�。�3）、請(qǐng)幼兒互做表示大和小的動(dòng)作（師對(duì)做的好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)）

　　6、出示圖三：談話引導(dǎo)

　�。�1）、圖上都有誰(shuí)？手里各拿著什么？

　�。�2）、你的小眼睛發(fā)現(xiàn)了什么，能用相反的詞說(shuō)一說(shuō)圖片上的內(nèi)容嗎？

　�。�3）、幼兒說(shuō)后出示問(wèn)題提示：水杯（熱）、雪糕（冷、涼），小朋友們說(shuō)對(duì)了嗎？

　�。�4）、明確：水杯（熱）、雪糕（冷、涼），并板書(shū)：熱--冷（涼）   （表示意思相反的詞）

　　7、小結(jié)：出示半全圖

　�。�1）、依圖結(jié)合板書(shū)強(qiáng)調(diào)：大--小   高--矮

　　熱--冷是表示意思相反的詞。

　�。�2）、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的大--小 、高--矮、熱--冷實(shí)物，說(shuō)明這些現(xiàn)象都是相對(duì)的。

　　（3）、請(qǐng)幼兒做表示大--小、高--矮、熱--冷的動(dòng)作。

　　三、課間休息：（15-18分鐘）

　　輕松一刻（游藝活動(dòng)：唱一唱、演一演。）

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家說(shuō)的真不錯(cuò)，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)有些累了，下面我們來(lái)輕松一下。

　　2、幼兒集體邊唱兒歌《蝴蝶、蝴蝶你找誰(shuí)》邊做動(dòng)作表演。

　　3、過(guò)渡語(yǔ)：蝴蝶在花叢中發(fā)現(xiàn)丟失了紅玫瑰，那么通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，看看下圖你又會(huì)發(fā)現(xiàn)些什么？（出示圖片）

　　四、活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)（19-25分鐘）

　　1、談話誘導(dǎo)

　　（1）、小眼睛看一看，下面的圖片，你能用相反的詞說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　（2）、比一比看誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)、講的好？

　　2、幼兒說(shuō)后出示問(wèn)題提示：（對(duì)說(shuō)的好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)）

　�。�1）、小兔跑的快、烏龜爬的慢。

　�。�2）、黑熊胖（力氣大）、小猴瘦（力氣�。�。

　�。�3）、蛇的身體長(zhǎng)、蟲(chóng)的身體短。

　　3、依圖明確：小兔跑的快、烏龜爬的慢；黑熊胖（力氣大）、小猴瘦（力氣�。�；蛇的身體長(zhǎng)、蟲(chóng)的身體短。板書(shū)：快--慢

　　胖--瘦   長(zhǎng)--短是表示意思相反的詞。

　　4、請(qǐng)幼兒做：快--慢 、胖--瘦 、長(zhǎng)--短的動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)快--慢 、胖--瘦 、長(zhǎng)--短的實(shí)物，說(shuō)明這些現(xiàn)象都是相對(duì)的。

　　五、全圖評(píng)析（26-27分鐘）

　　1、出示圖片：依圖進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明大--小、高--矮、熱--冷、快--慢 、胖--瘦

　　長(zhǎng)--短這些都是表示意思相反的詞，這些詞都是相對(duì)的。

　　2、游戲?qū)�口令做手�?shì)（如：大對(duì)小  大象大老鼠小等）

　　六、幼兒聽(tīng)音樂(lè)唱兒歌《四是四》結(jié)束課堂。（28-30分鐘）

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　大--小        快--慢

　　高--矮        胖--瘦

　　熱--冷        長(zhǎng)--短