【游戲目標(biāo)】：

　　了解科技館與香格里拉酒店等現(xiàn)代建筑的外型特征，學(xué)習(xí)用不同  的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　能遷移搭建福建大劇院的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)運(yùn)用鑲嵌、連接、圍合、漏空的建構(gòu)技能，表現(xiàn)科技館和香格里拉酒店的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　【游戲準(zhǔn)備】：

　　●經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒利用周末和節(jié)假日時(shí)間，和父母自由參觀了，科技館和香格里拉酒店初步了解現(xiàn)代建筑的建筑特征。

　　●材料準(zhǔn)備：寶石花膠粒、大炮彈膠粒、H型膠粒、花形建構(gòu)材料；香格里拉酒店的范例；科技館與香格里拉酒店的照片等。

　　【游戲過程】：

　　一、幼兒觀察"香格里拉酒店"的范例引發(fā)搭建興趣

　�。ńㄗh：教師可以結(jié)合范例介紹"香格里拉酒店"的建筑特點(diǎn)，如：他的外形看上去跟我們搭過的現(xiàn)代風(fēng)格的建筑一樣，高高的、屋頂平平的；但是要想讓人一眼就看得出是酒店，就要在的屋前搭出一些公共設(shè)施。象可供汽車�？康拈T廳、綠化帶和組合旗桿等。要想讓人一眼就看得出是科技館，公共設(shè)施的搭配也很重要：有長長的科普宣傳墻、還有個(gè)很重要的特征就是在樓旁空地上停著一架飛機(jī)。）

　　二、教師介紹材料并示范搭建

　　1、介紹材料，結(jié)合范例示范講解。

　　（建議可以這樣說：老師今天為小朋友準(zhǔn)備了寶石花膠粒、大炮彈膠粒、H型膠粒等，小朋友可以像上一次搭建福建大劇院那樣，用疊高、圍合的建構(gòu)技能，搭出香格里拉和科技館的樓身。教師重點(diǎn)示范公共設(shè)施的搭法：先用H型膠粒搭出門廳的架子，然后用通心板、花草膠粒進(jìn)行連接和圍合�？梢杂猛瑯拥姆椒ù罱�科技館前的公共設(shè)施。）

　　2、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo) 。

　�。ńㄗh教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒如何將高樓和公共設(shè)施合理組合，同時(shí)關(guān)注幼兒建構(gòu)中的分工合作情況。鼓勵(lì)幼兒用不同的材料創(chuàng)造性地搭建跟老師不一樣的公共設(shè)施。）

　　三、師幼共同欣賞建構(gòu)作品并評價(jià)

　　1、幼兒相互欣賞、介紹自己的作品。

　　2、分享建構(gòu)中的經(jīng)驗(yàn)。

　�。ńㄗh：教師可以問"你能一眼就看出那座是科技館？那座是香格里拉酒店？為什么？你喜歡哪一座酒店或科技館？你在搭建的過程中有遇到什么困難嗎？你是怎么解決的？"對搭建過程中有創(chuàng)意的孩子可以提問孩子的想法。）

　　【觀察與推進(jìn)】幼兒會(huì)遷移前幾次建構(gòu)中積累起來的，對現(xiàn)代建筑外形對稱等特點(diǎn)的認(rèn)識，以及使用輔助材料的經(jīng)驗(yàn)，成功并熟練地用不同膠粒搭出科技館和香格里拉酒店。

　　存在問題及原因與對策：

　　問  題：不同建筑物間的比例存在問題--科技館比酒店高、酒店比科技館"瘦"。

　　原  因：幼兒只顧搭建單個(gè)建筑，忽視了不同建筑物間的比例關(guān)系。

　　對  策：1、教師在本次參觀講評環(huán)節(jié)，用比較觀察的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)了建筑物比例上的問題。2、在主題活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物高低、大小方面的區(qū)別。