教師調(diào)整：

　　現(xiàn)實(shí)生活中很多商家為了招攬生意采取了很多對策，就象剛才游戲中孩子們所出現(xiàn)的"買一送一"現(xiàn)象，這是孩子的生活經(jīng)驗(yàn)所表現(xiàn)出來問題。其實(shí)游戲中幼兒生成的內(nèi)容都來源于幼兒的興趣和需要，教師要做的最重要的事情就是判定其是否蘊(yùn)含著內(nèi)在的教育價(jià)值，是否有利于幼兒的發(fā)展，是否是大部分幼兒所感興趣的。自主性游戲活動(dòng)中判定幼兒生成活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)是：是否能夠幫助解決幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)中等待解決的問題或遇到的困難；是否有利于拓寬幼兒的見識(shí)，增長其對周圍生活的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒從這些生成中獲得快樂和真理；是否有利于發(fā)展幼兒對某一事物的好奇，增進(jìn)其對探究過程和方法的了解和運(yùn)用。

　　分析與反思：

　　孩子們生成"買一送一"的問題教師可以在講評時(shí)，引導(dǎo)幼兒拓展興趣，幫助更多幼兒豐富生活經(jīng)驗(yàn)，并使他們能夠從中獲益而生成游戲。請小朋友說說你在什么店里了解到買一送一這個(gè)活動(dòng)的，活動(dòng)是怎么樣來開展的。

　　游戲中教師還可以適時(shí)適度幫助與指導(dǎo)幼兒獲得一定的知識(shí)或技能，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，豐富自己的行為表現(xiàn)，能更好地開展游戲。

　�。ㄈ�）游戲?qū)嶄洠?/p>

　　這學(xué)期新添加了娃娃銀行，因?yàn)槭亲詣?dòng)取款機(jī)，沒有安排工作人員。但是今天游戲時(shí)，來拿錢的孩子太多，排隊(duì)排的很長很長。排在最后面的吳雨辰和劉佳寧顯得有些不耐煩了，還時(shí)不時(shí)跑到隊(duì)伍最前面去看看，還想插隊(duì)。

　　教師調(diào)整：

　　雖然提供的是自動(dòng)取款機(jī)，但我沒有考慮到所有的地方都要用錢，所以孩子們第一件事就是來銀行取錢。導(dǎo)致銀行排了很長的隊(duì)伍，我認(rèn)為還是需要安排一個(gè)工作人員在一旁指導(dǎo)怎么取錢等。

　　分析與反思：

　　幼兒對新增添的材料比較感興趣，再加上銀行的特殊性。所以孩子們都第一時(shí)間到銀行那開始取錢。也許是生活中只聽過怎么取錢啊，但并沒有自己取過錢。所以生活經(jīng)驗(yàn)的缺少是排長隊(duì)的主要原因。

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　　在一次游戲中，幼兒計(jì)劃進(jìn)行"上班"和"下班"的游戲內(nèi)容，但是，怎樣讓家里人都知道呢？在評價(jià)活動(dòng)時(shí)，我把幼兒的這個(gè)問題提出來，請大家討論。有的幼兒提出：放一個(gè)可以自己撥的表；還有的幼兒提出：做一個(gè)標(biāo)志，大家一看就知道幾點(diǎn)了。了解了孩子們的想法后，娃娃家里又多了一個(gè)可以調(diào)節(jié)時(shí)間的中標(biāo)。在游戲時(shí)，孩子們隨時(shí)根據(jù)自己上班、下班的情節(jié)需要，撥動(dòng)表針，有的還隨時(shí)翻動(dòng)時(shí)間標(biāo)志，使家里的其他成員互相知道游戲情節(jié)，促進(jìn)幼兒之間的合作與交往。

　　教師調(diào)整：

　　教師盡可能發(fā)揮幼兒集體的智慧，鼓勵(lì)幼兒間互相交流、評價(jià)。通過有目的的提問，引導(dǎo)幼兒自己想出解決問題的方法，促進(jìn)了幼兒能力的提高和參與游戲的積極性，使孩子充分感受到合作游戲的喜悅樂趣和成功的體驗(yàn)。

　　分析與反思：

　　大班的幼兒已經(jīng)開始接觸時(shí)間了，平時(shí)我們也會(huì)有意識(shí)的將時(shí)間與學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活等結(jié)合起來。孩子們就是將生活經(jīng)驗(yàn)與游戲結(jié)合起來，但真的上班與下班的時(shí)間是不能調(diào)整的。孩子們也很聰明，設(shè)置一個(gè)自己可以調(diào)節(jié)時(shí)間的時(shí)鐘�？梢愿鶕�(jù)游戲的需要，自己來調(diào)節(jié)。